学校和老师在青少年的生活中扮演了怎样的角色？来听听几位青少年的回答。
学生自述：我们接受教育的目的是什么？
The Purpose of Education—According to Students
本文作者：Magdalena Slapik
《大西洋月刊》最近探讨了一项在美国颇受争议的教育问题：公立学校的意义是什么？
似乎越来越多的美国家长认为，学校的首要功能是输送劳动力，孩子在这里获取能上好大学、找到好工作的技能，将来好立足社会。对这批家长来说，不高的考试分数就是国家教育体系衰退的表现。反之，也有家长认为公立学校的首要责任是培养高素质公民，让学生具备民主社会的公民所拥有的素质，即好奇心、同理心、对多样性的包容等等。
无论公共政策制定或家长会讨论上，关于这个焦点问题的详细答案比比皆是。然而，我们却很少询问学生，他们自己想从学校中得到什么？学校教育对他们来说又究竟意味着什么？口述历史项目组的摄影记者Magdalena Slapik用几年时间对全国范围内公立学校K-12年级的学生进行采访，询问了他们对学校教育的看法。
这项研究由《大西洋月刊》和美国在线教育刊物《赫金杰报告》联合开展，共采访了10名学生，询问了诸如“孩子们对学校的真实想法是什么”、“他们将如何改变目前的教育现状”、“他们是否认同教育部长Betsy DeVos所说的美国教育一团糟的言论”等问题。让我们根据《大西洋月刊》公布的其中6位学生的访谈纪录，来看看学生眼中的学校、老师和教育意味着什么。
学校和老师在学生的生活中应该扮演怎样的角色？
Ifetayo Kitwala，马里兰艺术学院11年级，巴尔的摩市
我觉得老师和学校扮演的角色是相似的。每所学校的学生都来自不同的家庭，拥有不同的成长环境：家里有哪些成员，见面的频次是多少，谁在家照顾孩子，父母做什么工作。以上因素会造就孩子间的差异。我认为学校应该成为不同家庭文化互相交流的地方。当然，科学、数学、写作课的学习必不可少，但学会用包容的心态接受文化差异也很重要。
如果你在年轻时没有接触并学会欣赏不同的文化，之后就很难再学会容纳不同了。试想一下，如果你不能接纳与你家庭背景及生活习惯完全不同的同桌，你以后怎么可能会接纳别人呢？你可能只会用单一的眼光看问题。因此我认为，老师和学校应该发挥的作用，就是去为学生提供不断尝试接纳多样性的空间。
你认为教育的目的是什么？学校应该在学生的生活中扮演怎样的角色？
Jadaci Henderson，杜马斯创新学校12年级，阿肯色州
我之前认为，学校的作用是教育我，这样当我进入社会后，就可以为社会做点什么。我可以成为社会机器运转的一部分，能去教育其他人，能成为一个榜样。但现在我觉得，学校和教育完全就是一种消遣，学校就像个公家保姆一样照顾着去那里读书的学生。
学校和教师在学生的生活中应该扮演怎样的角色？
Caleb Carman，拉瓜迪亚艺术高中11年级，纽约市
教育和教师的角色是让学生除了做自己能力所及的事情外，还要有犯错的勇气。你越常犯错，就越可能将来有所成就。我们需要提供允许“搞砸”的环境，因为当你拥有了可以犯错的机会、自在工作时，你就可能无意间发现重要的事情。
这也是目前我们教育体系的问题所在——犯错被看作最恶劣的事。然而，不允许犯错只会让学生成为一潭死水，无论考试、学习还是做项目时，学生都只能一板一眼地去做。学校其实可以从音乐课和美术课入手，鼓励学生犯错。音乐和美术都是“一瞬间”的事情，在那一瞬间，你全身的感官都会被唤醒，学生可以自由发挥。那些死板的规章自然就会瓦解，不会再成为束缚孩子发展的阻碍。
你认为老师在学生的生活中扮演怎样的角色？
Emilia Olson，查尔斯顿学院11年级，南卡罗莱纳州
我认为老师的作用应该是让学生发现自己的学科兴趣，然后全心投入，其关键是激发热情。我觉得，学校正好创造了这样一个环境，允许学生在学术、音乐或体育多个领域花时间寻找自己的兴趣点。如果求学期间没能发现自己的真正兴趣，你一生可能都会过得了无生趣。这也是我认为目前公立学校最失败的一点：太多的标准化测验。学生不应该只知道怎样考试，还应该知道如何如何幸福快乐地生活。
你认为教育的目的是什么？
Shamus Hayes，林肯高中9年级，佛蒙特州
我认为教育很重要，但也要具体情况具体分析。如果你毕业后只想找一份普通的工作，拿着不高不低的工资，那就完全不需要考A+。学校教给学生的东西都是几百年前发生的，虽然我也喜欢历史，但是学校从来不教学生怎么找工作，怎么独自在社会上生存下去。说白了，学校根本不教给你怎么生存。
你认为学校和老师在学生生命中扮演怎样的角色？
Lilianna Salcedo，查米纳德混合制高中10年级，洛杉矶市
我认为，老师和教育的作用在于推动人类整体的进步。除了提高我们的智慧和技能，更要让我们作为人类整体的一份子，共同进步：让我们能够战胜前人未能解决的难题。
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教育七律
译言古登堡计划译本
原书名：The Seven Laws of Teaching
原作者：约翰•M•格里高利（John M. Gregory）
原语种：英语
本书简介
《教育七律》（The Seven Laws of Teaching）是一本介绍、考察教育诸要素及教育与学习过程的经典之作，全书简明精要，作者约翰•格里高利（John Gregory，1822-1898）是19世纪美国著名基督教教育家，曾于1867-1880年期间担任美国伊利诺伊大学（ University of Illinois）校长，也是该校的第一任校长。
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