开拓视野 碰撞交流 提升专业素养

——八里庄学区小学科学教师代表

参加北师大小学科学课堂研讨会纪实

会上，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心提升部主任林静教授以《共建“素养为本”的小学科学课堂》为主题的专业培训，从科学课堂是培养学生科学素养的主阵地出发，诠释了协同创新科学素养教育在学科学、做科学、用科学所做的研究与实践，“如何基于学生已知开展教学、如何围绕重要概念开展教学、如何指向素养提升开展教学”三个方面共建了“素养为本”的小学科学课堂，基于课堂教学实践，从“课标要求→厘清目标→了解学生→教学建议→→教学案例→教学评价→课堂教学应用”。目前课题组已经完成小学科学一、二年级的课堂教学实践研究，并形成《小学科学18个重要概念全景解读（第一册1-2年级）》，课题组将在后续的研究中，除了完善丰富1-2年级的重要科学概念解读，还要研究3-4年级、5-6年级重要科学概念解读，给参与课题研究的一线小学科学教师搭建最活跃的专业成长舞台。在培训的结尾，林教授要求与会的教师带着四个问题走进8节课堂教学课例展示中，即“如何基于学生已知，遵循学生认知发展规律开展教学？如何围绕重要概念来组织教学内容、设计教学活动？如何指向于学生科学素养的整体发展来开展教学？如何以有效的课堂教学评价推进科学素养的培养？”

带着林教授的四个问题，参会的专家和科学教师分成4个小组，分别走进了生命科学、物质科学、地球与宇宙、技术与工程课例展示中，来自北京市不同区县不同学校的8名教师，上了8节不同主题的科学现场课，授课教师以“观察、比较、讨论、分类归纳”等方法，从学生的生活体验出发，引导学生们发现身边的科学、学习身边的科学、使用身边的科学，在学习的过程中，还培养了学生们实事求是的科学态度、严谨的科学精神，以及小组合作与分享，让听课老师听有所获，拓宽视野。