本周是陆明君老师一周的文字与书法课。陆老师说：书法的载体是中国汉字，书法家学习文字是很有必要，对文字的起源或异体字的使用规范也是书法家必须的一课。

陆老师说，在民国以前，每个学生都必须要学习“小学”，要对《说文解字》有很深的学习和认识。
古文字课是个很枯燥的课，现代的很多年青人对这个专业不感兴趣，很多书法家也是一样，缺少了对文字学的研究。
陆老师是文字学专业，对中国文字的演变如数家珍，他说，书法家要是稍微花点时间学习这方面的知识，就能避免在作品里少出现文字的错误。
陆老师给大家示范平常用的多的古文字，通假字，多用字。。。
学习古文字的起源与发展，对篆刻一样帮助很大，至少不会写错。
文字互相之间的错位，借代，这必须在通“六书”的基础上才行，不能看古人或名家的抄，因为有些也未必是对的。
文字的演变史，甲骨文——大篆（金文、籀文）——小篆——汉隶。。。
一字多义的字的规范使用，这些都是书法家具备的基本的知识。
古代经典名帖很少有错误的字法，所以要想把书法流传将来的书家就必须要学习一下古文字知识。
陆老师的话让同学们突然对古文字学的学习产生了浓厚的兴趣，下课赶紧围着陆老师请教。
陆老师结合自己的作品和大家讲解古文字的使用。
现在全国性的书法展增加了对书法文字的审读，陆老师是中国书法家协会的学术委员，他结合五届《兰亭奖》，十一届国展投稿作品中出现的问题给大家一一解说。
他说，很多很好的作品就是因为文字的错误而被淘汰掉，很可惜。
同学们对这个课程也很喜欢，学一点古文字知识对自己将来的创作有很大的帮助，不会出现错字的硬伤。
课间求教。
篆书，隶书，楷书，行草书，篆刻，刻字这些在十一届国展里各自的比例，将来投稿书体的选择。。。
陆老师说：古文字课或古代汉语很枯燥，一般人都不愿意学习，但这个课对于学习书法的人确实是必须的，尤其是篆书、篆刻，对《说文解字》的学习会帮助大家知道中国文字的起源，使用。也知道很多异体字不能乱用，还有通假字。古代很多工匠没太多文化，有些不可取，现在的展览增加了文字审读这一条，对于书法家来说，也是一种促进自身学习的好方法。了解一些古文字，对自己作品里的使用也更理直气壮。陆老师给大家推荐了一些书，让大家下去自己好好研读，对人对已都是一种促进，同学们也以热烈的掌声感谢陆明君老师。