【系统排列微课】王睿系统排列专业教学

【系统排列微课】王睿系统排列专业教学

菁菁 内地男星 2016-05-05 23:21:25 184


微课招生
系统排列专业教学  指导教师:王睿

系统排列在中国发展已经十四年,国内众多排列工作组和团体在各自领域开展研究和服务工作,国内积累大批喜爱系统排列的爱好者。本着传播知识,专业辅导,服务大众的初衷,王睿老师,在2016年开展为期一年的系统排列专业教学工作,培养500位掌握系统排列专业知识的学员,指导50位具有实践能力的一线系统排列工作人员,对学员中的优秀人员重点辅导,以期成为国内优秀排列师。

培养计划

针对学员群体分散性特点,采用移动网络教学,微信教学群进行互动教学。教学内容为王睿老师系统排列专业课,家庭系统排列课,组织系统排列课、小物件排列课三部分

教学特色

本次教学计划是针对系统排列行业教学形式的一次改革尝试,采用全民学习,分享互动的形式,让每一位学习者在分享中学习,在学习中成长,在成长中获益。

课程教材

《看不见的力量——系统排列心理疗法》作为教学计划的唯一教材,学员可自行在书店和网络上购买,如未能买到,可咨询王睿老师或代理导师下载电子版。

时间安排

每周一次,时间为晚间8点—11点,课时安排为3课时/次,进阶进行


1.家庭系统排列课,26讲

2.组织系统排列课,14讲

3.小物件系统排列课,4讲


教学安排

第一班按培养计划依次完成家庭、组织、小物件排列课

第二班重点家庭系统排列课,年内进行2次循环授课

第三班家庭系统排列课基础知识教学,年内进行4次循环授课

第四班针对组织排列和小物件排列教学,年内进行3次循环授课

 

第一班开班后一个月第二班开始授课,第三班在第二班开课后一个月开始授课,第四班在第一班开课后4个月开始授课。

参与方式

根据培养计划安排,建立教学群、交流研讨群、报名咨询群和一个督导群。

规则:

有意学习的人员加入报名咨询群,了解教学进度,根据自己时间安排和导师建议,报名参加适合的教学班。

报名群加入方式:1.自主加入;2.代理导师邀请。

学习群加入方式:代理导师邀请加入(学习者详细了解学习计划,并支付学费后加入)

研讨群加入方式:只面向各组学习群成员,自主加入和自由邀请

督导群加入方式:只面向完成一次完整家庭系统排列专业课体系学习的学员,及各级助教,各群管理

费用说明

各班授课每周一次,3课时/次,费用为100元/次

注:每次只收取一次课程费用,不接受多次缴费,增加学员自主决定权。学员须在每次学习结束后一周内完成下次学习的续费事宜。

付费方式:通过微信支付每次学习费用

付费渠道:

通过代理导师报名,向代理导师微信支付学费

付费留言:城市姓名报名电话后四位班级,例北京芊滢555801班

学员须知

1.学员必须先加入报名咨询群,详细了解学习信息、管理办法、费用标准后,再选择是否报名学习。


2.报名群里的咨询问题由王睿老师负责回答,以免造成歧义或学员损失。


3.学员通过代理导师付费学习后,后续个人报名及缴费事宜直接与代理导师联系。代理导师结束代理工作,由代理导师和王睿老师双方通知学员,后续工作直接联系王睿老师


4.已经成为代理导师的学员,负责其推荐和邀请学员的学习事宜,直接与王睿老师联系。但其个人学习事宜仍需与自己的报名代理导师联系。




群管理办法

1.报名群:群成员进群后修改名称,群名称格式:城市姓名*代理导师名称,例北京芊滢*李春天。每天上午10-12点,下午14-15向授课导师咨询报名问题。提问格式@王睿*系统排列督导   问题。本群是报名咨询群,不做个人问题答疑,非提问时间不建议信息发送,确保群成员个人时间不被打扰。严禁本群外广告及各类型红包发送。决定报名学习,付费后,由代理导师邀请进入学习群。


2.学习群:群成员只通过群代理导师邀请入群,进群后修改名称,群名称格式:城市姓名*代理导师名称,例北京芊滢*李春天。本群以学习为主,不建议群内讨论,确保群成员个人时间不被打扰。交流讨论由授课导师及代理导师邀请进入交流研讨群。严禁本群外广告及各类型红包发送。未缴费成员定期清理,缴纳学费后重新邀请入群。注:所有学习报名事宜与群授课导师和各自代理导师交流。


3.研讨群:群成员通过教学群授课导师和代理报名导师邀请入群,群名称格式:城市姓名*代理导师名称,例北京芊滢*李春天。每天上午10-12点,下午14-15点自由讨论,15-17点可以向授课导师提问,提问格式:@王睿*系统排列督导   问题。本群以学习交流为主,非交流研讨时间不建议群内信息发送,确保群成员个人时间不被打扰。严禁本群外广告发布。注:本群只面向铭鑫教育WR系统排列专业学习群成员。


4.督导群:群成员只通过授课导师邀请入群,进群后修改名称,格式:城市姓名电话后四位,例沈阳王睿7317。本群是王睿老师高级督导班,群成员必须完成一次完整系统排列专业课体系学习。所有群成员均可以免费参加所有教学群学。

后续问题补充说明

1.学员可以根据个人意愿自由选择班级

2.完成一个系列学习的学员可以在该班级免费复训,直到此次培训计划结束。

3.每次教学结束后,会根据课程难易程度制作当期课程录音,学员自由下载,下载时间为一周。

4.每次授课开始前会根据课程内容需要制作课件,或以ppt形式或图片形式发布。

5.学员如果临时加入或中途退出再进入,遗漏课程以录音和课件形式完成,不另行收费。中断时间以4次课为限,超过4次课可转入其他班级学习。

6.因授课导师时间安排原因未能开展当期课程,自动顺延下一周,望学员谅解。各班级课程如果授课导师延期超过3次,本班全员退回当次费用,由授课导师承担。

7.学员不必考虑各自班级人数,1-500人均正常进行教学。

8.如果班级人数超过500人,自动转入本班分课堂进行教学,时间另行安排。




请注意

最后再提醒学员注意,费用每次一付,每周清理教学群和报名群,重要的事情说三遍。请学员不要超额付费,不要遗忘学习,不要违反群管理制度。




本次教学是一次大范围的系统排列推广计划,尽个人努力让更多人掌握系统排列。学员在教学期间,不仅可以学习到系统的知识,同时也会了解各类型案例的处理方法和技巧。


特别提醒完成全部教学计划的学员,督导内容是王睿老师最新的研究成果,包括企业排列和企业规划,简捷排列的技巧,生活化方案的获得,重点培养内容将是“无排列的实践”。督导班学员经过考核,可在各教学群从事助教工作。本次培养计划结束后,后续培养方案将根据教学情况和学员需求,督导学员可成为各教学班授课导师。

 

学习并不追求形式,学会就好。花费并不需要很多,合理最好。时间并不需要很多,挤出来就行。




不实惠的地方

1、睡觉时间——每班课程结束时间晚上11点

对比:授课导师要天天晚睡,为了学习少睡一天,值得

解决办法:优先抢座第一班,周六晚教学


2、付费方式——每次付费太麻烦,容易忘记

对比:授课导师每天都要整理学员学籍,为了学习主动一些,值得

解决办法:少一节不要紧,有录音和课件,差一节跟得上


3、代理导师——负责学员工作太累

对比:增强责任心和爱心,分享学习,这也是成长

解决办法:自由选择,不做代理导师只做学生


4、周期太长——学习时间跨度太久,担心学习效果

对比:王睿老师往期网络学员学成率极高,长期教学经验保证

解决办法:完成系列学习可以复训,还可以进入督导班,获得全程视频教学内容,学不会反复看,课就在你的电脑里,想学几遍学几遍




实惠的地方

1、学习方式——灵活方便

2、学习内容——专业、严谨、体系化,并有配套教材

    (正式发行)

3、学习费用——远低于沙龙体验课的价格

4、学习收益——掌握专业知识,收获超过工作坊

5、学习体验——完全自由,自主进行,分享学习

6、附加效果——获得知识,分享也有收益,学习也可有收入





开课时间:2016年4月30日,第一班开课

咨询电话:13681155580  芊滢(代理导师)

咨询微信:13681155580











教学内容





家庭系统排列课

1、系统排列的基础概念

        1.1系统排列的发展历史

             1.1.1系统排列的形成阶段         
             1.1.2系统排列的发展阶段

        1.2系统排列的概念与分类

             1.2.1家庭与组织系统排列  
             1.2.2系统排列的派别 
             1.2.3系统排列分析派

        1.3系统排列的范围与应用形式

             1.3.1应用范围            
             1.3.2使用效果

         1.4系统排列的运作模式与操作流程

              1.4.1操作模式:一对一形式,团体形式,小物件形式

              1.4.2操作流程:提问,代表,移动,语言,整合

2、系统排列的基础理论

        1.1良知

             1.1.1个人、集体、伟大良知    
             1.1.2良知的局限    
             1.1.3良知的作用

        2.2整体、秩序、平衡

             2.2.1整体的联系    
             2.2.2秩序的法则   
             2.2.3平衡的连接

        3.3情绪的分类

             3.3.1原生情绪与派生情绪       
             3.3.2情绪与情感,良知与爱

        4.4系统构建的要素       

        5.5系统中的元素

3、系统排列的五大系统理论

        1.1原生系统

             1.1.1与家庭的连结        
             1.1.2承接的感觉

             1.1.3对家族的忠诚        
             1.1.4序位的原则

        2.2两性系统

             2.2.1男人与女人      
             2.2.2跟随与服务     
             2.2.3伴侣的爱

             2.2.4伴侣之间的付出与平衡        
             2.2.5系统关系的优先权

        3.3亲子系统

             3.3.1孩子的忠诚      
             3.3.2亲子角色的序位

             3.3.3特殊关系——收养、送养育     
             3.3.4疏通情感的通道

        4.4.心灵系统

             4.4.1自我与信念     
             4.4.2态度责任     
             4.4.3 疾病与健康

        5.5.社会系统

             5.5.1职业           
             5.5.2人际               
             5.5.3财富

4、系统排列与科学

        1.1心理学:神经元

             1.1.1神经反射   
             1.1.2感觉   
             1.1.3注意   
             1.1.4记忆   
             1.1.5思维

        2.2物理学

             2.2.1力的关系   
             2.2.2电磁波与电磁场   
             2.2.3能量与做功

5、系统排列五大操作流程

        1.1问题

             1.1.1工作问题     
             1.1.2实际问题       
             1.1.3系统问题

        2.2代表

             2.2.1代表选择         
             2.2.2代表的摆放

             2.2.3代表的感觉       
             2.2.4代表的引导

        3.3移动

             3.3.1移动中的关系      

             3.3.2恢复中的关系

             3.3.3角色的变化        

             3.3.4停止的状态区别

        4.4语言

             4.4.1整体的语言   

             4.4.2秩序的语言  

             4.4.3平衡的语言

       5.5整合

            5.5.1良知的平衡  

            5.5.2连接的模式  

            5.5.3与现实的连接

        6.工作坊流程

            1.1准备工作

                1.1.1场地             

                1.1.2设备用品

           2.2准备资料

                2.2.1参加人员资料     

                2.2.2课程准备提纲

           3.3课程阶段

                3.3.1引导语       

                3.3.2介绍        

                3.3.3工作个案

                3.3.4练习与讨论            

                3.3.5结语

7、系统排列问题模式

        1.1夫妻关系   

        1.2父子—父女关系  

        1.3母子—母女关系

        1.4 送、寄养关系   

        1.5兄弟手足关系  

        1.6前度伴侣关系   

        1.7疾病关系


小物件排列课

小物件排列技术

      1.1准备及种类   

      1.2原则   

           2.1方法   

           2.2策略  

      3.1小物件排列与心理治疗


组织系统排列课

 1.组织系统排列理论与操作

     1.1理论  

     1.2基础程序

 2.系统排列讲座设计与授课

     2.1话题的搜集  

     2.2理论的衔接  

     2.3演讲能力的训练  

     2.4开发方案  

     2.5社会化实践









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