各位家长：

早上好！

昨天在车上看到重庆公交坠江原因公布的视频，气得浑身颤抖，内心翻滚不已。一直想，我要做点什么，或者说点什么。关于这件事情，各大媒体已经评论够多，我就从一个教育者的角度出发来说两句吧。

还记得我曾经在班上说过的话吗？任何事情在班上发生了，我们当然会有情绪，但是在情绪之后要快速回过神来，想一想这件事情既然发生了，对我们的孩子，有什么样的教育意义——如果在教育中，我们能把一点一滴的经历，都当作宝贵的教育资源，哪里还需要去寻求什么伟大的教育良方？重庆公交坠江，我看着气愤，随即陷入深深的沉思，沉思到最后，我深深地悲哀：尽管不情愿，但是该发生的一定会发生，不在这里，便在那时。

黑格尔说：“存在即是合理。”

是的，一位漠视规则的乘客，一个漠视规则的司机，一群漠视规则的人，一个漠视规则的社会，迟早会出乱子，一定会出乱子。这是今天我们看到的事情，这也是历史，这更是未来。

我有理由相信，这位女乘客一定不是第一次践踏规则。她可以因为错过一个站，纠缠六个站，甚至大骂出口、大打出手，一定是她在以往的生活经验中告诉她：我知道公交车是要停在站点的，但是也可以不停在站点啊；我知道不能跟公交司机攀谈的，但是攀谈一下也是没什么大不了的；我知道很多事情是有规则的，但是规则也是有人守有人不守的——不守规则的人，也没多大损失啊。

大家不妨回想一下生活中你遇到过的场景：

一群人在排队买单，突然一人插进来，你不爽，你郁闷，但是你什么都不说，或者也有人骂了一句，但他依然如是，收银员有时没看见，有时也看见了，但他们一定是照常收银的，而不会因为这是个插队来的就不收他的钱或让他去后面重新排——他们就只管收钱，其他的不管。

一堆人在等红绿灯，发现红灯还要等好久，人又聚集地差不多了，这时就会有人迈出步子，开始往对面走，后面的人一看，反正他走的时候车也过不了，那不如一起过吧，然后，一场“中国式过马路”就隆重登场，偶尔留一两个别人眼中的“傻子”，非要等绿灯亮了才走。

一个单位，明明制定了各级各项的规则，有的人认认真真守规则，勤勤恳恳做工作，有的人这里触一下，那里顶一下，更有甚者，不足而道，但结果是什么呢？守不守规则一个样，甚至还不一样——不守规则人生得意，守规则者劳心劳力，还被冠以“呆子”。

……

以上场景，即使你没亲身经历过，你是否遇见过，你是否为此做了些什么——劝阻一下？说一句话？还是只是自己发发牢骚完事？我相信重庆公交车上一定也有人看到了女乘客与司机的争执，一定也有人觉得不好不妥，但是，他们不说话，他们少了湖南高速路上李先生的“飞踹一脚”——或许他们在等吧：总有人要去过问的，这个人不一定非得是自己呀。是的，人人都在想，人人都在等，结果等来了这样一个结局。哎，雪崩时，没有一片雪花是无辜的……

我无意责怪谁，我是忧虑。这些都是什么人？他们是长大了的孩子，他们是受过教育的人（至少小学教育是受过的吧），在教育中，那么多规则，他们当初是否遵守了？遵守的情况怎么样？

比如说我们，学校规定每天要戴红领巾，就是有学生不带，有的是因为学生自己忘记带了，有的是因为家长觉得没必要——天气热，带着闷。这个问题，学校很贴心地为学生考虑到了，所以规定5-9月不戴，有意思的是，不需要戴红领巾的月份，也有学生戴，也有学生不戴，结果老太太们看到学校进出的学生，表示不满：怎么这么乱，红领巾有人戴有人不戴？

比如班级里，搞活动时规定穿同一款校服，就是会有个别学生没穿；发新书时，要求学生把名字贴在同一个右下角，方便发书和拍名字给家长看，就是有学生不干，写在书页内；学校规定不要带手机来教室，就是会有个别学生偷偷带来，更窃喜不被老师发现；还有破坏公物问题、课堂纪律问题、交往问题、作业问题……

学生破坏规则的事例数不胜数。我们要如何阐述，才能说明白，这不只是一套校服，一个名字，一本作业、一朵花、一株草的问题呀。这是规则。如果这个规则，你不同意，你可以沟通，可以说明特殊原因（尤其是向孩子说明）。但是如果任由孩子以各种各样的形式逃避规则，破坏规则，久而久之，他必然会知道，原来，规则是可以破坏的，而破坏的依据在于是否符合自己的需求……这也就是后来很多成年人慢慢形成了自己的“处世哲学”，都好像变得越来越“聪明”了……

说到这里，想起余秋雨先生提到过的一个事情，他说他到欧洲时看到路上都没有车，但行人还在那里等红灯。这是为什么呢？

余秋雨先生说：“因为遵守任何法律规范是不受条件限制的，在任何条件下都必须遵守，这样才能维持我们的交通法规的尊严。”

德国教授说：“路上虽然没有车，但是或远或近，或高楼里，一定会有人，会有眼睛，这些眼睛中可能会有孩子，他们本来知道红灯是不能闯的，但看到你闯了，安全无恙，发现爸爸妈妈老师说得不对，红灯是可以闯……”

中国古人会怎样说？

我猜，应该是“即使没人看得见，但是天看得见，地看得见，我看得见。”是的，这是一种对规则的捍卫和追求，是已经建立好的内心秩序，一旦破坏，可能就会越来越坏。

《战国策》里的刘向说：“父母之爱子，则为之计深远。”你永远不知道。一件小小的事情，会在孩子的心中埋下什么样的种子。孩子的心，犹如花园，不种上鲜花，就有可能被恶草占据——毕竟，它不可能光秃秃什么都没有的。我们每天都在努力种鲜花，但是我同时也知道，这个纷繁复杂的世界，总会给他们的心灵田园飘来一些旁枝蔓草。我们能怎么办呢？勤快些吧。多种鲜花，多除恶草，尤其要除掉因无知和漠视带来的恶草。

这就是重庆坠江公交带给我的一些思考，其实远没有结束，但是思考一寸，就明白一寸，便有一寸的收获，便增加了对孩子们一寸的益处……