《从古诗文的窗口眺望》
何诗韵：学悦《古文观止与作文》(一)，现就读于兰生复旦中学。
古诗文，是我国的文化宝藏；古诗文，是我国文化在历史长河中的沉淀；古诗文，让我们从另一个角度重新审视世界。让我们走进古诗文，感受诗人词句中的另一个世界。
从古诗文的窗口眺望，我看到了我喜欢的李白的《月下独酌》。“花间一壶酒，独酌无相亲”，意境华美，展现出的却是一副哀伤的情景，作者因性格耿直而遭贬官，开头一句直白无比，点明了作者现状：豪放派的大诗人李白无法适应当时拘束的官场，纵有千万豪情，却无从报效国家，这让我看到诗人所处社会的一层淡淡的黑暗，也让我想起了当代文学青年韩寒等的境遇，好在我们现在的社会更加文明而开放，韩寒们也通过自己的努力打出了一片天地。
从古诗文的窗口眺望，我看到了“我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散”。著名的以荣景写哀情的诗句：表面上是欢欢乐乐，并无所忧，实际上则是内心愁苦，世俗的压迫让作者无拘无束的性格与当时的为官之道发生了剧烈的碰撞，诗人约束不了自己，更改变不了当时的社会风气，失意官场，这让诗人内心深处更加孤独。古人的社会，除了为官，文人选择的余地不多。我们现在的社会，比起古代，已经开明了太多。但就拿现在上海与浙江的高考改革来说，存在很大的黑洞，3+3考试，许多考生没有选物理，因为物理是初中四大名校的天下，可是没有选物理的同学许多好专业都不能报考。我庆幸自己喜欢物理，成绩也还不错，不然会不会和李白一样郁郁不得志？每个社会都有瑕疵，关键是社会的主流能够及时地发现并改进。
从古诗文的窗口眺望，我看到了“永结无情游，相期邈云汉”这句诗。诗中“无情”是中心词，看似诗句情调上扬，实则下落到谷底，作者在诗中巧妙地运用了含蓄的手法进行叙述，令人在读后理解了他的愁苦——无家人陪伴，孤身一人，不受朝廷重用。这段话，也许很多同学都感慨至深：刚完成小升初，考入四大名校，大家都是小学的精英，可是初中的重新洗牌与管理方式，让大部分同学不能适应，学校教得多，但不考；老师除了灌输知识，基本不教育孩子，给大家的感觉就是“邈云汉”啊。我也经历过这个阶段，幸运的是，我一两个月就调整了过来，完成了蜕变。看到那些还没有调整过来的同学，我禁不住感叹：“呜呼，学校是不是应该适当地调整一下教育策略？”
由古诗文的窗口回望，李白一首《月下独酌》既抒发了自己的情感，又揭示了他所处社会的黑暗。这首诗跌宕起伏，率性天然，朗朗上口，成为千古名诗。我很喜欢这首诗，它让我通过古诗文的窗口眺望，在字里行间，在作者营造的意境之中，我看见的不仅是诗人的情感，还有他的生活，他所处的社会环境；在古诗文文本的基础上，我也观察着我们现在所处的社会环境，并将其与之前的历史时期作对比。这可以让我们更好地吸取古人的教训与得失，提升自我，改善社会，让我们与伟大的祖国一起，更上一层楼。
从古诗文的窗口眺望，受益匪浅！
教师点评：
何韵诗同学的文章围绕其最喜欢的李白《月下独酌》一诗展开。其突出之处在于赋予古诗新的时代内涵，将文学文本与当下社会中的种种现象相结合来进行论述。其结构是根据《月下独酌》而来，作者从对诗句的理解出发，进而感知李白的生活状态和思想情感，并最终引申出对于这一诗句的现代性阐释。作者对于与自己息息相关的诸如小升初、中学学习、科目选择之类的问题颇有见地。题目中的“眺望”，在作者这里不仅仅是一种“回望”，更是一种审视当下社会生活的重要方式，文章的立意也因此显得不同凡响。若有值得进一步改进的地方，便是在各个分论点的论述方面，可以再具体一些；逻辑的推演也可更加自然一些。
我与学悦
我是在学悦学的古文。
初进学悦，带我的是薛老师，对我来说，她不仅是一名优秀的老师，她还是一位生活的向导。每一篇古文故事，她都会结合现代生活、时事政治、国际风云，她的课古今结合、中外结合行如流水，一点儿也不枯燥，最后落实到爱国、爱家与自我修养。我喜欢听她的课，对于六年级的我来说，正是人生观与世界观形成的时候，正是立志的时候，有这样一位老师，让我充满了正能量，让我受益匪浅。
读完薛老师的课，接着读管老师的。管老师的声音清清朗朗，读起古文，自有一股“摩登夫子”的风范。我最喜欢他上课提问我了：“何韵诗，你来回答。”每次听到这个声音，我心里就乐开了花，因为我早就预习过了，正等着呢！“韵”字他读得别有风味，润润郎朗，自带古文味儿。我总想，为了下次他提问我，我一定要学好古文。这段日子，我把古文的基础夯得结结实实。
后来读卢老师的古文观止，有一次讲五柳先生，他带来书法家的字，让我们观摩。学生们哗啦一下围观上来，小小的我，奋力把前面的同学扒开一条缝，挤进我的小脑袋，一看尬了：这样的字如果不是有着浑厚的文学修养，深沉的生活阅历是写不出来的。我的国画获得过兰生中学国画一等奖，它被挂在校长办公室的走廊上，另一幅国画“寒梅”挂在四楼会议室门外，为了给寒梅提个“韧”字，我练了好久，每次为了体验意境，我都开空调冷风把自己浑身上下吹个“透心凉”，冰冷的手握起笔，加上一个暖心，“韧”字才写的遒劲刚烈。
看着卢老师对这幅字眷恋深婉的目光，我猜这就是他的作品。对于这样一位渊博深沉的人，要做他的好学生不容易。从此，我收起我的小尾巴，目光追随着卢老师，把我的知识面大大地拓展了。更上一层楼的感觉，就是如沐春风。
学悦于我，不仅是我求学路上繁花似锦的一段，她还在我的成长路上撒下了颗颗繁星，晶莹剔透，给我的学习生涯增添了绚丽的一抹。
往期推荐
感谢您的支持鼓励，我会继续努力的!
文章地址：
用户邮箱：
打赏金额：USDT
点击”去打赏“，即可进行打赏支持本文章哦
