一年一度的高考结束后，广东的高考评卷工作在6月12日正式开始，目前试卷正在紧张有序地评审中。

高考考卷作为年度最重要的教学指挥棒之一，当中的命题方式、题目类都值得所有人仔细玩味。

今年高考考生们的答题情况如何？各科目的评卷组组长对老师和考生又有哪些新建议？让我们一起听听省教育考试院权威发布的2018年广东省高考学科点评吧。

语文：重视价值引领

——陈少华 华南师范大学文学院院长、教授、语文学科评卷组长

考卷信号

语文试卷结构稳定，题型稍有变化。选择题全部采用单项选择的形式来命题，语言文字运用题更突出语言文字的实际运用。

此外，试卷相关分值略有调整，客观题分值下调4分，增加到主观题分值中，现代文阅读比古诗文阅读多设了2分。

综合来看，试卷阅读总量、思维要求与2017年相当，是一份坚持考查语言文字运用、融通语文素养和能力实践、重视价值引领的语文试卷。

在今年的现代文阅读中，论述类文本阅读，突出问题意识，引导考生在时代氛围中进行思考与作答。

评卷感受

从目前考生答卷情况看，总体得分与去年持平，其中客观题得分略有上升。但考生对于体现生活化学习任务要求的应用写作有待加强，例如试卷中有关启事用语的修改，考生失分较多。

贴心建议

中学语文教学要认真领会和贯彻新修订的课程标准精神，落实语文核心素养的培养，在必备知识和关键能力基础上更强调融汇贯通。

数学：增强数学文化浸润

——黎稳 华南师范大学数学科学学院院长、教授、数学学科评卷组长

考卷信号

数学命题严格依据考试大纲，重点考察数学的基础知识和应用，试题稳中求新。试题突出关键能力的考察、关注创新意识的培养、强调数学理论与实践相结合、增强数学文化浸润。

评卷感受

从目前评卷情况来看，大部分考生对基础知识、基本技能掌握较好，文、理平均分分别比去年有所提高。存在的主要问题有：数学语言的表述不严谨，使用数学理论解决实际问题的能力较薄弱。

贴心建议

今后，中学数学教学要高度重视独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的培养，特别重视使用数学方法解决实际问题的教学。要注重引导学生经历数学知识的发生过程，以及问题的发现、提出、分析和解决的全过程，培养学生思维的灵活性与创新性。

英语：体现应用性创新性

——谷红丽 华南师范大学外国语言文化学院院长、教授、英语学科评卷组长

考卷信号

英语试题主要考查英语主干知识和学生的关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求。

评卷感受

总体来看，广东考生答卷情况良好，较好体现了学生对英语主干知识的掌握情况和各项关键能力的培养状况。

贴心建议

中学教师在教学过程中注意加强语篇教学意识，把语言知识、关键能力、学科素养和核心价值的培养融入语篇教学中完成；改良教学手段，提升利用资源和信息技术辅助教学的能力；强化规范意识，注重审题和书写等细节要求，提升答题质量。

政治：突出时代主旋律

——赵艺 华南师范大学政治与行政学院副院长、政治学科评卷副组长

考卷信号

政治科试题突出时代主旋律，把中国特色社会主义理论和实践的最新成果、党的十九大精神、改革开放40年、宪法修改等时政热点融入试卷，引导考生树立正确价值观、关心国家发展和社情民意。

评卷感受

整体水平略低于去年。非选择题中往年得分率较高的哲学题分值减少，而开放性设问分值增加，相当一部分考生显得不适应。此外，考生准确提取信息、审题和专业表述的能力仍有欠缺。

贴心建议

考生在学习和复习应考时多从学科素养角度理解政治科的学科特点，主动关注社会时政热点问题，建立学科知识点的结构图，提升综合分析和判断问题的能力，同时学会用学科术语有逻辑地表达观点，立论有据。

历史：鲜明体现时代主题

——陈文海 华南师范大学历史文化学院院长、历史学科评卷组长

考卷信号

历史科试题全面落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能，明确体现历史学科对考生的能力素养要求，鲜明体现时代主题，贴近现实，贴近社会。和以往的高考历史试题相比，今年的试题难度有了适当降低。

评卷感受

大多数考生都能准确判断问题含义并沿着正确思路作答，考生得分有所提高。

贴心建议

中学历史教学今后应注重历史核心素养的教学，更加关注时代关切，并与中学历史教学有机结合，更加注重主干知识和重点知识的把握。

地理：用学科眼光认识世界

——钟巍 华南师范大学地理科学学院教授、院长、地理学科评卷组长

考卷信号

地理科试题引导考生用地理学的眼光来观察和认识世界，体现了地理学科在现代化经济建设和国际合作中的应用价值。

评卷感受

考生基本上都能理解设问意图，回答问题有话可说，可以调用所学知识来解决相关问题。但是，评卷中也发现考生在答题中较多存在基础知识不扎实、概念理解不准确等问题。

贴心建议

中学在教学过程中，要加强夯实学生的基础知识，注重解决问题的能力和逻辑思维能力的培养，规范专业术语表达。在教学内容方面，要突出地理学科的综合性和区域性特征，重视学生对地理格局的把握和对地理过程的深入分析与综合，关心国家大政方针，形成正确的人地协调观。

物理：“强应用性”激发兴趣

——唐志列 华南师范大学物理与电信工程学院院长、教授、物理学科评卷组长

考卷信号

物理试题重点考察学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力，试题的“强应用性”有助于激发学生学习兴趣。

评卷感受

 考生对物理情景的入手分析能力仍有待提高，依赖平时习惯的答题“套路”而导致丢分的现象依然比较普遍，高强度下的计算能力比较薄弱。

贴心建议

在平时的中学物理教学中，应转变生搬硬套公式的做法，要舍得花时间在物理情景的分析讲解上。

化学：紧密联系社会发展

——俞英 华南师范大学化学与环境学院院长、化学学科评卷组长

考卷信号

化学试题在命题立意上紧密联系社会发展，在题型和考点上跟往年保持基本一致，在考查策略上进行了积极的探索与创新，有利于推进素质教育和选拔高校所需人才。

评卷感受

多数考生仍和往年一样，会出现化学术语表述错误、方程式书写不规范等常见问题，但从总体上看对往年常考的题型和知识点作答情况相对较好。

贴心建议

除了平时的教学要加强对化学基本原理、概念、元素化合物等基础知识，以及化学用语、化学计算、化学实验等基本技能的掌握，还需提升学生对各种新型信息的分析、加工能力，重点培养学生运用所学化学知识进行问题分析解决和科学推理能力。

生物：强调多方位考查

——高峰 华南师范大学生命科学学院副院长、生物学科评卷组副组长

考卷信号

生物试题强调对考生主干知识、关键能力和学科素养的多方位考查，试卷总体难度适中，符合考试大纲的要求，没有出现偏、难、怪题。

评卷感受

空白卷比例较少，大多数考生对试题较为适应，对生物学核心知识掌握较好，具有较好的解题能力，折射出我省生物学科的基础教育已取得稳步的进展。

贴心建议

中学生物科教学牢牢把握学科基础，关注学生对核心概念的理解与综合运用，重视实验教学，让学生真正动脑动手，引导学生运用生物学知识对身边的生物学现象和问题进行思考与解释，科学精准地进行语言和文字的表达与交流。