游走在摇滚与古典之间的David Garrett

David Garrett 1981年9月4日在德国出生，他的母亲是美国人，父亲是德国人，在青少年时期就写下了连篇的传奇故事。他被BBC(英国国家广播电视)喻为“已成传奇”的提琴王子，第一张跨界大碟《Free》在全球引起风潮，并于专辑改版为《Virtuoso》之后，随即成功打进英国流行榜第17名。放眼当今乐坛，大卫·格瑞特，是唯一能同时将古典榜及流行榜通杀的提琴超级玩家。千万不要因为他的俊美外型而忽略他的才华， 梅纽因在世时，曾夸赞他的琴艺“非比寻常的精彩”

少年有“音乐神童”之称、现有“古典音乐界的贝克汉姆”美誉的大卫·加利特 David Garrett 演奏电影《加勒比海盗》的插曲《He's a Pirate 》他是个海盗

2008年，David Garrett 以1分6.56秒，等于是每秒13个音符的惊人速度，精准演奏完“大黄蜂的飞行”，打破了金氏世界纪录，成为”全世界速度最快的小提琴手”!

师承曼纽因及帕尔曼等小提琴巨擘，出生于德国的音乐神童，在青少年时期就写下连篇传奇故事。成年后更化身庞克型男，以他基础坚实的小提琴技法，重新定义流行音乐，被BBC(英国国家广播电视)喻为『已经是传奇!』的提琴王子，第一张跨界大碟「自由自在」在全球引起风潮，并于专辑改版为「Virtuoso」之后，随即成功打进英国流行榜第17名。放眼当今乐坛，大卫葛瑞，是唯一能同时将古典榜及流行榜通杀的提琴超级玩家。

德国小提琴王子David Garrett《加勒比海盗主题曲》现场版

【招生消息】

　　黄佳音老师凭借30年幼儿启蒙教学实践经验总结，用前瞻的教育理念和音乐启蒙接轨，设计出全新3-6岁低幼儿提琴快速快乐最优化“组合理论”教学程序，6节课会识谱拉琴，25课时会演奏40-50首中外名曲。学琴找佳音，一锤定音。

【南京教学点班】

　　黄佳音校长亲自执教的2015年7月11日每周六下午2:00低幼儿零基础小提琴集体课正式开课（13人）。

【南京教学点班】

　　即日起接受9月每周日下午2：00零基础新启蒙班抢位，额满即开。

【上海教学点班】

　　黄佳音老师亲自执教的9月初周一-周四晚零基础班即将开班。同时接受一对一孩子学琴报名。授课地点：上海音乐学院附中附近【已报名6位孩子】

热线：13905183078

黄老师

QQ:523892891

微信号：haidun002(佳音老师)

黄佳音简介：

南京师范大学音乐系84级本科毕业。在幼儿小提琴教学中，创立快速学琴的“组合理论”，设计出最优化的6节课便可入门的科学学琴方法，此套方法使儿童在最短的时间内迅速掌握小提琴演奏法，从而变枯燥为趣味，掌握了学习主动性。1995年创建南京私立佳音幼儿业余提琴学校并任校长，江苏省音乐家协会会员。江苏省民建省委文化委员。全国媒体50多次报道，至今已有1000多名琴童从中受益。2007年2岁10个月黄律创造了中国最小小提琴手基尼斯新纪录。

【特别声明】至今为止，所有考入音乐学院的黄佳音老师启蒙学生都是普通家庭孩子，平民百姓家也能走出音乐大师，正是受益于黄老师自创神奇的独家幼儿小提琴启蒙“组合理论”系统架构设计。黄佳音的学生有16人考进全国高等音乐院校，12人考入上海音乐学院附小和附中。其中启蒙学生：

1、李倩茜2006年获哈萨克斯坦AIMAN第一届国际小提琴比赛青年组第一名，2014年获得全美钢琴三重奏第一名，(现美国大都会歌剧院交响乐团聘用为终身演奏家)。

2、章婧2002年获柴可夫斯基国际小提琴比赛第四 名（现在美国底特律交响乐团任职）。

3、孙同同2002年以专业第一名被上音附小录取。2006年，获法国梅纽因国际小提琴比赛少年组特别奖。2011年孙同同在出国留学奥地利维也纳音乐学院前夕又在北京举办的国际音乐比赛中获得了弦乐四重奏特别奖（现在奥地利音乐学院本硕连读）。

4、陈韵文 就读上海音乐学院附中的启蒙才女2010年在厦门由文化部主办的第六届全国专业音乐院校大提琴比赛中获得唯一一名中国作品演奏奖（现在美国伊斯曼音乐学院读本科）。

5，李思，毕业于法国高等师范大学音乐系获音乐博士 并获高级演奏家文凭，现在比利时国家交响乐团任小提琴手。

黄佳音教学语录精选：

﹡学琴就像孩子学说话，先开口，后说全，再说好

﹡以节奏展开音乐，以兴趣领跑技巧，以快乐为终极目标

﹡包容孩子的错，放大孩子的对

﹡黄佳音幼儿小提琴快速快乐启蒙”组合理论”总原则是：让孩子花最少时间，学最精内容，最快达到爱学琴状态

﹡教师不急，家长就不躁了

﹡帮孩子改错，不如让其自己发现错，学会自我纠错，最后就会少错，直至不错

﹡孩子在学琴赞美中成长，孩子在表演展示中前行。

﹡孩子是黄沙、钢筋、水泥，启蒙老师就是音乐楼盘的总设计师，每个老师的专业学识以及教学设计强调的侧重点不一样，当然会设计出不一样内部结构的音乐高楼

﹡练琴不能一味强调技术进步，更应同步提高和重视孩子学习心理的健康

﹡家长应该用教自己孩子学说话时千遍不烦，万遍耐心的心态来进行学琴的陪练

﹡教学有法，没有定法，人人都可以创造学习陪练新方法

﹡开始强，未必后面就强；开始弱，未必后来就弱，我看好一开头有很好状态的孩子，但我更看好慢热型，一点点追上，后程发力有潜力的学琴孩子

﹡黄佳音以人为本的幼儿小提琴快速快乐启蒙”组合理论”的教学进度设计原则：每周作业有坡度，但不太陡，但你必须自己走。