2018年镇海区蛟川书院面试作文:

作文：完成一篇文字评论的 300 字小作文；再完成一篇 300 字的大作文，主题为视频的观后感。试题解读：试题的 40%来自视频，其余的 60%来自日常学习中的知识积累，偏重考察的方向为古诗文。

2017年镇海区蛟川书院面试作文:

作文：生活中有很多有字的书，也有很多无字的书，请以“生活中的无字书”为题，写一篇不少于300字的作文。（这道作文题和2017年浙江生高考作文高度相似，还是比较有难度的）

2016年镇海区蛟川书院面试作文：

看图作文：为下图取一个合适的题目，并简要分析他的妙处，然后口述一篇200字左右的小短文。

（点击查看大图）

2018年宁波中考作文题目：

请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。要求：（1）联系自己的生活体验写作；自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。

看到上面这些千差万别的作文命题，最重要的，应引导孩子去认识其中的共同性，而不是慌慌张张地四处做题、猜题。

对作文题的共性分析，有两种常规思路：一是命题方式，有材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文；二是话题类型，如“成长”、“感恩”、“诚信”、“志向”等。以上两种分类，自有其道理。

其实，小升初的作文题并不宽，出题人在作文命题时，无非有以下四种选择，这四种选择不受命题方式和话题类型的限制，各有其破解之道：

论理型

比如蛟川16年面试题目（可能以看图作文形式出现），这类作文命题好似在“论述道理”，故称“论理型”，如“危机中常常酝酿着转机”、“绕道而行”等。这类作文题有明确的立意导向，被视作写议论文的最佳选题，学生比较熟悉，平时练习也比较多。

具象型

比如17年蛟川的面试题。这类作文命题仿佛是一个具体事物的名称，甚至就是看得见摸得着的实物，故称“具象型”，如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”等。这类作文题近年开始重返舞台，随命题作文的回炉而大行其道。

命题者在选择“具象型”的命题时，往往会选择一些具有象征义的名词。所以，学生在确立文章立意时，要跳出具象的概念，去探寻文题背后的象征义。如果不挖掘文题背后的象征义，则这类题目似乎只能写记叙文，但一旦抓住了文题背后的象征义，则文章立意顿显高超，议论文也好，抒情议论型的散文也好，皆不在话下。

抽象型

这类作文命题与“具象型”恰恰相反，虽也多出现在命题作文，但内涵飘忽不定，既不像“具象型”命题能够在生活中对应找到具体的事物作对应（如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”，均可以在生活对应找到实物），也不像“论理型”命题有十分明确的立意导向（如“危机中常常酝酿着转机”，就是要你写转危为机的道理），故称“抽象型”，如“回忆”、“触动心灵的瞬间”等。

这类作文题立意较为宽泛，如“回忆”，可以是心酸的回忆，也可以是欣喜的回忆，你需要使之具体化；如“触动心灵的瞬间”，可以是喜悦的瞬间，也可以是感动的瞬间，，你也要使之具体化。面对“抽象型”作文命题，在写作时，一定要确立文章立意，善于把思考范围逐步缩小，逐渐具体化，以点代面来确定立意，不要贪多求全。

人称型

这类作文命题通常在命题中含有“你”、“我”、“他”等人称词，故称“人称型”，如“我曾有梦”、“谢谢有你”、“他让我铭记”等。某些学生一看到这类作文题，便以为是要写记叙文，其实是一种思路狭窄的表现。

这里想提醒大家的是，除非作文题有材料和要求的限制，否则“你”和“他”都不一定是写我们生活中的人，可以是仍在世的名人，也可以是已逝去的名人，甚至可以是一个事物（如“谢谢有你”，这个“你”也可以写文学、书籍等）。至于作文命题里有“我”，也不用怕，你只需要将作文的叙述语言转成第一人称即可。

例如：你原本写的是“众所周知，苏珊大妈是英国的平民巨星”，转成第一人称便要写成“透过一个又一个网咯视频，我亲眼目睹了苏珊大妈从平民走向巨星的传奇历程”，之后的所有叙述也要站在“我”的视角上展开。