12月24日，我校办公楼第四会议室专家云集，高朋满座。由中国高等教育学会院校研究分会与我校联合举办的“双一流”建设与院校研究高端论坛暨聊城大学高等教育研究院成立揭牌仪式，在此隆重举行。

中国高等教育学会院校研究分会会长、华中科技大学学术委员会副主任、《高等教育研究》主编刘献君，厦门大学副校长邬大光，山东省政协常委、青岛农业大学原党委书记程玉海，山东省高等教育学会会长、青岛大学党委书记、校长范跃进，山东省教育厅原巡视员、济南大学高等研究院首席专家宋承祥等50多位专家学者及高等院校领导，出席了论坛和揭牌仪式。仪式由我校党委常委、副校长王昭风主持，学校领导蔡先金、胡海泉、徐梅参加活动。

聊城市副市长成伟对论坛的举办和研究院的成立表示祝贺。他谈到，加快一流大学和一流学科建设是目前高等教育改革和发展的重大课题，论坛的召开和研究院的成立必将为高等教育提升自身建设及服务地方发展发挥重大作用。聊城市委、市政府高度重视研究院的发展，将不遗余力地为研究院的发展提供积极的支持。希望聊城大学以高等教育研究院的成立为契机，确立更高目标，提升发展水准，努力办出特色，加快建成国内一流的地方综合性大学。

党委副书记、校长蔡先金向莅临会议的领导、来宾表示欢迎，向长期关心、支持学校发展的专家学者表示感谢。他介绍了学校改革发展情况。他指出，历史实践证明，中国高等教育支撑起了中国经济社会的高速发展需要，高教界应该建构起更为坚定的高教自信，积极推进高等教育内涵发展。他表示，聊城大学在“双一流”建设背景下，同时致力于“一流本科”建设，在对大学理想、价值和文化上的坚守与革新中，将“一流本科”作为一流大学的底色，重在建设具有特色的“一流本科”育人体系。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一所成熟的、有定力、有抱负的大学，必然在对守与进的合理把握中，实现真正意义上的创新和突破。聊城大学正在原有建设成就的基础上，青蓝相继、薪火相传，为塑造一流的大学精神，创建一流的育人体系，提供一流的保障系统，营造一流的大学氛围，赢得一流的大学声誉，实现建设一流区域综合性大学目标而不懈努力。他表示，全体聊大人将团结一致，锐意进取，奋力前行，不辜负关心与支持聊大的所有人的期望。

范跃进对论坛的召开及研究院的成立表示祝贺。他介绍了山东省高等教育发展的现状。他谈到，山东省高等教育研究会最重要的职能定位就是要把学会办成高等教育问题研究的平台和政府高等教育决策的智库。聊城大学高等教育研究院的成立，必将进一步壮大我省高等教育研究力量，为促进我省高等教育研究多出高水平研究成果贡献力量。希望聊城大学高等教育研究院以这次高峰论坛为契机，用好省内外专家资源，与省内外研究机构加强协同，深入开展高等教育研究和院校发展研究，为我省高等教育科学发展、健康发展、内涵式发展做出贡献。

会议公布了聊城大学高等教育研究院顾问、学术委员会名单。程玉海、范跃进为聊城大学高等教育研究院顾问。潘懋元、刘献君为学术委员会顾问，邬大光为主任，别敦荣、范跃进、蔡先金为副主任，“长江学者”阎光才、“长江学者”卢晓中等32位专家学者为委员。蔡先金为研究院顾问、学术委员会成员颁发聘书。会议还公布在聊城大学设立山东省教育科学研究院高等教育研究所。

仪式上，刘献君、蔡先金共同为聊城大学高等教育研究院揭牌；邬大光、程玉海共同为山东省高等教育治理与发展研究中心揭牌；范跃进、宋承祥共同为山东省教育科学研究院高等教育研究所揭牌。

本次论坛的主题是：“双一流”建设与院校研究。旨在深入贯彻十九大报告提出的“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”要求，加强对新时代高校改革发展的新问题、新思路、新方法的研究，促进“双一流”建设，提高人才培养质量和办学水平，为经济社会发展提供人才和智力支撑。

与会专家学者踊跃发言、精辟剖析，围绕论坛主题展开讨论，寻找因应之道，不时碰撞出思想与智慧的火花。蔡先金就“默会知识论视域下的大学默会教育”作了主题发言。他指出，默会教育更接近于教育的本质要求，能够有效提升学生的综合素养和创新活力。在“双一流”建设背景下的“一流本科”建设中，默会教育是我们的一块短板，必须引起高度重视。当前我们要通过强化环境育人、行动教育、过程教育、文化化人、通识达人等措施，构建大学默会教育方式，并不断更新教育管理理念，丰富默会教育资源，改革教学方式方法，建立一流育人体系，保障默会教育效果。

作为会议成果，论坛发布了《“双一流”建设与院校研究高端论坛“一流本科”建设共识》，指出“一流本科”是一流大学的底色，建设“一流本科”，是“双一流”建设的根基。“双一流”建设，要回归大学育人的基本功能，回归培养人才初心，将建设“一流本科”作为高校改革发展的坚定目标和不懈追求，使一流本科教育与一流大学、一流学科建设成为有机统一体，相互支撑、相互促进，达成更深层次的融合和更高标准的统一。建设“一流本科”，根本目的就是全面落实立德树人根本任务，培养服务于国家和人类发展需要的一流人才。建设“一流本科”要树立一流育人理念，构建一流育人机制，建立一流学科专业体系，完善一流课程教学体系，培育一流通识教育体系，打造一流创新创业教育体系，建设一流开放协同育人体系，锻造一流师资队伍，夯实一流质量保障体系，致力一流院校合作关系，促进中国高等教育实现内涵式发展，为中华民族伟大复兴作出新贡献！

刘献君作了总结讲话。他充分肯定本次论坛取得的丰硕成果，就“双一流”建设背景下院校研究，提出三点看法。一是国内高等院校的发展迫切需要院校研究。高等院校在建设的必要条件、充分条件上与“双一流”建设的目标有很大差距；科技革命、企业发展等社会环境的变化，教育对象学生主体的变化，学校自身个性的形成，对大学发展和教育改革提出了新要求。在这种情况下，进行院校研究，制定相应政策加强本科教育、调整课程结构、培养学生创新创业能力，尤为重要。二是院校研究要抓住重点。院校研究要为学校决策提供支持，进行战略定位，提供发展措施，培养创新性应用型人才。院校研究要为学生的成长发展提供助力，要以“立德树人”为宗旨，通过优化课程等育人体系给学生提供个性化教育。三是加强院校研究要改进方法，改善组织结构。要把数据分析与质性研究相结合，用数据去发现、分析、解决教育教学问题，深入师生了解、体验、提升，对教育教学进行质性研究分析。要全方位调动师生积极性，形成全校性参与的院校研究。