大家看到这么多题型不用担心，实际上，它的本质都是在考段落在文章中有什么作用。下面我们结合具体的例子来讲一讲有哪些方法去应对。

1、首段的作用

（1）开门见山、开篇点题

首先，句段放在开头有什么作用。我们选了朱自清先生的一篇经典文章《背影》的第一段，我们一起来看一下。

这篇文章的题目叫做“背影”，第一句话就提到了背影，那这是什么作用呢？题目和第一句表达的是同样的内容，这是在点题，用我们的术语说，这叫开篇点题。同时，它还有什么作用呢？没有一点的铺垫，上来直接告诉你，我最难忘的是我老爸的背影，这种不加任何前缀修饰的表达，用我们的术语说这叫做“开门见山”，也可以说是为后文埋下伏笔，就像是盖一栋楼，这个开头就是在打地基。所以我们可以总结下首段的作用、常见的有“开门见山、和开篇点题”。

（2）总领全文，设置悬念

接下来，我们再来看个例子。这段话除了和例1一样开门见山，还有什么特殊之处呢？

由这个开头我们可以猜到，这篇文章是围绕着谁来写的呢？是赵老师。那么我在开头这里就提出赵老师在我们心目中虽然貌不惊人，但是形象高大，这就给全文确定了一个方向，我是在写赵老师，要写的还是他好的一面，这就是“总领全文”了。另外，通过这个开头也让我们开始好奇，这个赵老师到底是何许人也？为啥他就能有这么高大的形象呢？哦，原来往下看才能知道，那我们还是接着往下看吧。这就是设置了一个悬念给我们吸引着我们往下继续读。就像咱们经常在四大名著当中看到的一句话“预知后事如何，且听下回分解”。都是吸引着你继续往下读。所以我们可以总结一下首段的作用除了刚刚说的“开门见山、开篇点题”还有“总领全文、和设置悬念，也可以说是在为下文做铺垫”。

（3）交代故事背景（环境描写）

这里要跟大家补充一个知识点。在文章的开头部分，经常会出现一些环境描写，是服务于文章的主题和人物刻画的。比如说有的同学喜欢在开头写“风和日丽，天高气爽，小树对我招招手，小鸟在为我唱歌”，只因我手中握着一份考了满分的语文试卷。“一切景语皆情语”，“我”能看到这样美好的景致，全因我心情好，反过来也是。这是我们在阅读中常见的一类开头，包括很多同学也喜欢在自己的作文当中这样用，那么这样以环境描写来开头的文章，这样的开头又有着什么样的作用呢。

这个文段选自于鲁迅先生的《孔乙己》，开头对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，说清楚“短衣帮”与“穿长衫的”两个贫富分明的社会群体，一类人站在柜台旁就这么买酒喝，没有下酒菜，没有侃侃而谈；但是另一类人呢，坐着喝，还要酒要菜，边喝边聊。我们可以看出来这时候社会严重的阶级对立，穷的人，穷的揭不开锅；富的人，富得流油。作者刻画了这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，让我们来想象一下，身为普通大众的我们如果生活在这样一个时代，能感受到温暖与关爱吗？答案是不能，这里的环境描写的开头为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着主人公的命运可能会是比较悲惨的，也为下文孔乙己的出场做了铺垫。下文写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这样和前文描写似乎矛盾的内容，也正是点明了孔乙己身上这种穷困潦倒又迂腐的特质。这个文段交代了故事发生时的背景，方便了我们来分析文章、分析人物。由此，我们可以来归纳一下，这种环境描写的开头它所具有的作用之一是“交代故事背景”。

（4）渲染气氛（环境描写）

接下来，我们再来看一段话。这个文段仍然选自于鲁迅先生的作品，出自于《故乡》这篇文章。

提到故乡，我们第一反应是温馨、温暖，这句话中却出现了“严寒”、“深冬”、“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索的荒村”这样的字眼，写出了故乡的萧瑟与凄凉，由此我们可以猜测作者这次回乡的经历好像并不那么美好，结合后文的内容我们可以知道，这个环境描写正是预示了这次回乡，他在家乡的生活感受和现在身处这个环境一样，令人感觉凄凉、萧条、悲哀。而在开头部分的这个环境描写，已经为我们渲染了一种悲凉萧条的气氛。由此，我们可以来归纳一下，这种环境描写的开头它所具有的另一个作用是“渲染……样的气氛”，那么对于这个文段而言，就是渲染了一种“悲凉萧条的气氛”。

（5）烘托人物心情（环境描写）

我们再来看一个文段，同样的也是名家之作，也是以环境描写来开头，选自于列夫•托尔斯泰的《穷人》。

开头第一句就为下文渔夫打鱼的艰难、桑娜的担心作了铺垫——暴风雨的夜晚、这个贫困的家庭为了生计，丈夫不得不出海打鱼，妻子在家等着丈夫回家，心急如焚，这样狂风呼啸惊涛拍岸的大海让妻子忍不住担心丈夫的安危，这时候的她“听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”，这里正是用这样一个恶劣又艰难的环境描写作为开头，烘托了妻子担心、恐惧的心情。由此，我们可以来归纳一下，这种环境描写的开头它所具有的作用还有“烘托人物心情”，在这个文段中，表现的正是妻子的心情，烘托了妻子担心恐惧的心情。

2、末段的作用

说了这么多开头的作用，我们说编筐编篓全在收口，一篇文章中，通常结尾也是它的亮点所在，所以出题老师尤其偏爱出道题考考你结尾段落有什么作用。

（1）总结全文

这句话出自于我们书上的一篇课文《美丽的小兴安岭》。前文按照一年四季的时间顺序写了小兴安岭自然环境优美，物产丰富的特点。当我们看到这个结尾的时候惊讶的发现，结尾段落的内容和文章前面的内容是一样的，我只是用了更加精炼的语言把它强调了一遍，这叫做什么呢？用咱们的术语说这叫“总结全文”。同时，我们看到这篇文章的题目叫做《美丽的小兴安岭》，这个结尾和题目也是一样的，刚刚咱们说过这叫做点题，更准确说这叫做结尾点题。所以我们可以判断下末段的作用常见的有“总结全文、和结尾点题”。

（2）点明中心、升华主题

看到题目《登山》，我们知道这篇文章写的是事，但她没有在结尾写“哇，这真是一次难忘的登山之旅啊！”而是写我们要克服困难，要锻炼自己的意志。这个结尾和文章有关，和登山这件事儿有关，但是比文章本身描写的事儿又高了一层，给我们讲了一个道理，那么这个结尾又有着什么样的作用呢？这个“锻炼自己的意志”其实是这篇文章的什么呢？是文章的中心。中心一般指的是文章中所体现的人物的品质、人物的情感、或者是事件中蕴涵的道理，那么我在文段的最后把这个中心单独拎出来直接告诉你的这种方式，起到了什么作用呢？这个结尾在这里起的作用是点明中心。比如在这儿，作者写这次登山让我不再畏惧害怕。作者又进一步抒发自己在生活中应该如何去做，就像同学们在自己的作文里写我在公交车上遇到了一个残疾的小哥哥主动把位置让给了一位步履蹒跚的老爷爷，从这件事儿当中我懂得了，我也要做一个乐于助人的人。从一件小事儿，到我懂得了一个道理，到我明白了以后在生活中我应该如何去做，这种不断往中心靠拢、让文章立意更好的过程，或者说不断提高层次、让立意越来越深远的过程，就是“升华主题”。所以我们可以判断下末段的作用除了“总结全文，结尾点题”还有“点明中心、和升华主题”。

（3）首尾呼应

这篇名为《海底世界》的文章是这样结束全文的：“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”这个结尾看起来似乎和《美丽的大兴安岭》那篇课文一样，在结尾部分点题并总结全文，但当我们看到这篇文章的开头的时候就发现，开头是这样写的：“你可知道大海深处是怎样的吗？”

我们发现开头是问题，结尾是答案，这样一问一答，形成了一个完整的内容体系，所以我们可以判断这个结尾除了“总领全文和点题”的作用，更重要的是他还有着首尾呼应的作用。同时这种写法也建议同学们用在自己的作文中，让你的作文更有亮点。

3、中间段的作用

说了开头说了结尾，好像还没有提到中间段落，那么中间段落又有着什么样的作用呢？我们一起来一个例句，也是选自于同学们书上的一篇课文《赵州桥》。

这句话出现在文章中部，前文写赵州桥的坚固，那么在这个段落的后面，开始写赵州桥是如何的美观，那么同学们就非常熟悉了，这是过渡段啊，起着什么作用呢？起着————承上启下的作用，也可以说它总结上文、引起下文。

过渡段在我们的阅读中非常常见，比如我们之前在暑期课第一讲提到了《红花草》这篇文章，在文章的第3自然段是这样写的，

“然而，我对红花草的喜爱，还不单因为他那如火如荼的生命力，更在于他那朴实崇高的情怀。”

文章前半段略写了红花草生命力顽强的特点，在这一段之后又从几个方面详细地写了红花草谦逊、无私奉献等精神，体现了它这种朴实崇高的情怀。所以，我们可以归纳一下，中间段落最常见的作用有“承上启下，或者说总结上文、引起下文”。