一、齐读单元导语：以立意为宗，不以能文为本，说说如何理解

二、自由朗读语文要素

三、齐读课题

四、快速浏览全文，找到生字快速记住，稍后老师听写

五、听写：苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 

六、用文章中的一句话概括这篇文章的主要内容

1、指名回答

2、齐读

3、把这句话记录在学习笔记上

4、这个句子的关键词是？圈画出来，板书：万物迅速生长

5、如何理解万物迅速生长？板书：中心

七、作者围绕万物迅速生长写了哪几个方面的内容？

1、学生学习

2、小组交流

3、指名汇报，板书：动植物；非生物；人

4、小结，学生批注，板书：不同方面

5、这三个不同的方面删掉一个行不行？

6、不删，只是调换出现的顺序可以吗？（不能，层层递进才能体现中心）

八、走进第一方面，找出中心句

1、指名回答，你从这句中找到哪些有新鲜感的词

2、你如何理解这几个有新鲜感的词

3、老师范读--全班齐读

4、自主完成学习笔记上的第一个表格

动植物；变化（关键词）；写法

5、小组内交流

6、请一个同学到台前汇报学习结果

7、谁能给他提点意见？这个表格中还有哪些小问题呢？

8、板书：不同事例

9、指名朗读--老师范读--全班齐读

10、小结，师生合作朗读

九、自学课文后两个部分

1、请一个同学到台前和大家交流学习结果

2、同学评价

3、整理表格

4、请一个同学汇报下一个表格

5、同学谈想法

6、整理表格

7、这段中人的长具体指的是什么呢？

8、我们现在的生长具体指的是什么呢？

9、指导朗读：指名读--齐读

十、总结课堂：这节课你学会了什么？