如何培养中国自己的杰出人才是我国高等教育事业发展的艰深命题。社会各界加入了找寻答案的队伍,“强基计划”“拔尖计划”应时而生。2021年12月,教育部高教司司长吴岩在《走好基础学科拔尖人才自主培养之路》报告中提出,基础学科人才培养是高等教育的关键目标,要形成基础学科拔尖人才培养的中国方案。
培养基础学科人才是重大而长期的任务。20世纪80年代,华东师范大学(以下简称华东师大)开启了“学习优秀生”的培养探索。谈及对人才培养模式的思考,教务处处长孟钟捷表示,要从对“拔尖人才”的理解出发,立足于培养能服务国家战略需求、掌握解决相应问题能力的全面发展的人。本着让学生全面而个性化发展的教育理念,华东师大创新人才培养模式、布局未来高等教育空间,步履未停。
来源 | 本文刊于《教育家》2022年3月刊第4期,原标题《培养心怀“国之大者”的生力军——华东师范大学拔尖创新人才培养实践探索》
文 | 本刊记者 张妍琳
责编 | 邢晓凤
设计 | 朱强
《教育家》发起的第二届“寻找大国良师”公益活动近日启幕。活动分为三部曲:
1.征集“大国良师的成长故事”
2.出版《大国良师的样子》丛书
3.推选“大国良师”
活动截止至2022年底。依据评选标准及参与要求,推选出10位“2022大国良师”,授予“大国良师”称号,每位“大国良师”将获得主办方提供的成长奖励基金10万元(税前)。
2021年11月—2022年6月,开展“大国良师的成长故事”征集活动。
征集要求:参与活动的教师,撰文讲述在教育教学过程中感触最深的成长故事。以第一人称撰文,体裁为叙事散文,字数在1000字左右。要求故事真实感人。文章择优刊发《教育家》杂志、《教育家》杂志新媒体、学习强国等平台。
参与方式:在“光明教育家”App“寻找大国良师”专题页面提交申报表及教师自述的“大国良师的成长故事”(申报表及“大国良师的成长故事”需同步提交)。如仅参与“大国良师的成长故事”征集活动(不参与“寻找大国良师”活动),将文章发送至邮箱[email protected],文章中注明学校、姓名、联系方式。