浓黑的眉，鼻梁上架着一副眼镜，黑亮的眼睛里写满了深沉。他，是初二八班的徐海岩。第一次关注这个男孩，是课堂上的一次互动。因了那次互动，我们见证了他的淡定。而后数次观察，也证实了彼时并非作秀。他总是安静地坐在那里，从未惊慌失措，好似无关云卷云舒，一任花开花落。

偶尔几次，他在课堂上适时吐出几个恰到好处的成语。我再次把目光投向这个内秀的男孩。

上周三早晨，正准备出门上班，微信传来消息提示音。打开一看，是海岩母亲发来的消息，“老师您好，你给海岩介绍几首诗，他晚上做完作业喜欢背诗。”

短短几句话，让我欢喜又诧异。欢喜我的学生畅游诗行。诧异海岩有着不可小觑的自律：本可以尽情休闲娱乐，却坚持自己的爱好。顿时，我的眼前浮现出那双黑亮的眼睛，的确深沉得像一首诗。

不知道他偏爱现代诗歌，还是古代诗词，带着疑问，我出了家门。

语文课，学生在做练习。我有意识地靠近他。正巧，他在翻书，书页中夹着两张纸片。上面是两首诗：一首是《关雎》，一首是《庐山谣寄卢侍御虚舟》。

“这是？”我好奇地问他。

“我从网上抄录下来的。”他平静地回答。

“你很喜欢诗？”我继续问，对这个少年充满了好奇。

“是的。这两首诗，我都背过了。”他轻描淡写的回答，引我遐想无数。第一首，是《诗经》中的名篇，第二首，说实话，自己孤陋寡闻，并不怎么熟悉。见我有些发怔，他对我说：“我很喜欢李白的《蜀道难》。也背过了。”“噢。”眼前的少年，让我无言以对，心里涌满感动。

《蜀道难》是浪漫主义诗人李白的名篇，如果我没有记错，它应该躺在高中语文课本中，是高中生的必背古诗词。记得当年我读高中的时候，不知道背了多少遍，才勉强背过。只因其中文句参差，字音多有怪僻。而今，眼前的这个少年，竟然轻轻松松地告诉我，他已经背过了，不禁让我心生敬佩。

下课后，我拿出手机，打开微信，回复海岩母亲：一个努力的孩子，主动学习知识，必定前途无量。

这是我的真心话，我真诚地祝福海岩在诗行中得到最好的滋养。

作为一名初中生，虽然师长的督促时时在耳边，然而，主动学习才是更高级的自律，也会成就更好的自己。因为没有任何一种督促强过心底深处生发出来的成长；没有任何一种力量高过主动靠近知识并全身心地浸泡其中；没有任何一种姿态美过默默地端起书朗读那意蕴悠长的诗行。

我是汝汝，感谢您的阅读

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