今天，小编请来学院新晋“网红”陈学保老师。
有人会问：“陈老师咋成‘网红’了？”
看看陈老师这一年的成果吧！
❖2017年江苏省电工电子中心教研组教研成果评比教案类一等奖、微课类三等奖；
❖学院2016~2017学年第二学期说课比赛二等奖；
❖学院2017~2018学年第一学期微课制作比赛一等奖、课件制作比赛一等奖；
❖校级课题《项目制引领的模块化教学》的主要参与人；
❖设计开发液电微型装载机、摊铺机、高空平台实训台等教具并应用于课堂教学，开设公开课，受到师生好评；
❖担任17机电控制班副班主任，协助班主任带领班级带校内多项活动中夺魁……
在框内向下滑，我保证，你能滑到头~（正经脸~）
作为一名老教师，小编觉得有点尴尬~
so~小编决定先歇一会儿，请青年教师代表陈学保给大家讲讲，他是如何用一年时间，从一名教学“小白”，成长为优秀的一体化教师滴~
陈学保 老师：
2016年，我从徐工起重事业部的现场技术员成为学院的一名机电一体化技术专业教师。虽然，大学期间我主修的是电气自动化，在企业又担任内训师，具备一定专业知识和教学经验，但与学院对一体化教师的要求还存在较大差距。回顾我这一年的转变与成长，首先得益于集团公司倡导、学院打造的高绩效文化，其次得益于学院特色的“青蓝工程”师资培养机制。即便取得了一些成绩，但我深知，自己距离学院所要求的“教学教研、专业发展、企业实践”三种能力兼备的优秀一体化教师还有很大差距。2018年，我要立足新起点、拓宽新思路、寻求新方法、开启新征程，不断向学院的名师们看齐，“追赶超越”，争取更大进步！
小编提醒：
此处有掌声！
看重点！
青年教师成长助推器——“青蓝工程”！
你晓得这个工程是怎么实施的么？
来来来~小编给你说道说道~
青年教师是教学的主力军，是学院师资梯队建设的重要一环，对青年教师的培养是提高学院创新教育教学工作质量、实施素质教育的关键之一。学院将传统的“师带徒”的形式与特色的一体化教师培养有机结合，实施“青蓝工程”，通过教学示范指导、教研引导帮扶、企业实践锻炼，促使青年教师快速成长。
在教学能力提升方面，学院双管齐下为青年教师安排理论教学和实习指导两位师傅。两位师傅以该专业“学习任务鱼骨图”中理论和技能知识点为依据为徒弟制定培养计划。理论师傅教授徒弟课堂教学规范、教学任务设置、课堂掌控等基本内容，指导徒弟通过相互听课、推荐听优、组内汇报课等形式快速提升教学能力。徒弟学满后需要举行校级汇报课，接受教学研究部、教学督导与评价中心、全体教师等多方评价方可代课。实习师傅指导徒弟进行实习技能训练和提升。徒弟通过每天技能锻炼、参与技能比赛、限期取证等方式，迅速缩短与专业实习指导老师的差距。
青年教师吴迪开展心理学讲座的汇报课
青年教师陈学保在实习指导师傅梁新刚老师指导下学习液电控制线安装的工艺规范
学院积极搭建平台，邀请企业专家、行业大师等来院开设专业讲座，传递教育教学新方法、新理念；组织各类教研活动，为青年教师教研能力锻炼提供平台；选派青年教师参加行业各类培训，鼓励青年教师参与校级、省级教研课题开发等，多举措促进青年教师教研水平提升。
邀请企业专家来校对青年教师进行专业指导
青年教师汪超在德国学习双元制职业教育
青年教师卢慧参加2017~2018第一学期课件比赛决赛
青年教师李攀攀开展零件钳加工公开课
按照青年教师职业生涯发展图谱，学院定期安排青年教师带着课题或任务深入企业进行全脱产顶岗实习，感受企业文化，学习新知识、新技能、新方法、新工艺，了解企业生产实际需求，搜集整理出应用于课堂教学的资料，提升企业实践能力。
青年教师刘豹在徐工铲运机械事业部进行顶岗实习
学院还通过出台教科研奖励办法、实施内部职称评聘、开展学年度优秀新人评选等举措激活青年教师成长内生动力，促进青年教师不断成长提升，主动要求进步。
2016~2017学年度优秀新人张亚飞（右二）在教师节表彰会中接受表彰
小编说：
“青蓝工程”是针对青年教师培养的重要举措之一。对于教师培养，学院创新推行“135”师资领航计划。即，通过一张职业生涯图谱，第三方督导、教学业务反思、教研活动三类载体，“企业教学咨询师”、“青蓝工程”、全脱产企业实践、国际交流学习、专家专题培训五条路径，打造合格的一体化教师。优秀的机制打造了优秀的教师队伍，进而铸就了高质量的教学水平，为学院源源不断的输出高技能人才奠定坚实基础。
青，出于蓝而胜于蓝。学院“青蓝工程”的实施促使青年教师之间形成浓厚的学习、研究、PK的氛围，也引导青年教师从稚嫩到成熟、从合格到胜任、从胜任到优秀，从“老师的学生”成为了“学生的老师”，并逐步形成独具个人特色的教学风格。“青蓝工程”作为青年教师茁壮成长的摇篮，激励着一代又一代青年教师坚持初心，奋力前行，将学院的教育教学推上一个又一个新的高峰，促使一批又一批青年人在徐工平台上不断发挥光和热，为建设世界一流企业的徐工梦实现贡献力量！
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