林熙，中文学院涉外文化管理专业2022届毕业生。本科期间实践经历丰富，曾担任广外文化创意研究中心事务部部长；大学生创新创业训练项目《基于“东山印象”品牌建设的文化遗产保育计划》项目负责人，“东山WALK”优秀导赏员；参与广州广电集团人才培养项目——“青木棉”孵化赋能计划；曾在广州文学艺术创作研究院和国际4A广告公司万博宣伟实习；将就读于伦敦国王学院的文化创意产业（Cultural and Creative Industry）硕士专业。

林熙：当时我也在考研和申研之间犹豫过。如果选择考研，我需要定下一个明确的目标，朝着这个方向努力，成功当然是件好事，但没有考上就需要准备二战或寻找工作。申研则类似于高考填报志愿，你可以申请多所心仪院校，选择不同梯队或不同层次的学校和专业，可选择的范围更加广泛，成功率也相对更高。于我而言，我会考虑风险等因素，所以我更倾向于申研。另一方面，我本科读的是文管专业，研究生阶段也计划继续学习、钻研本专业内容，而国外尤其是英国在文化管理、文化产业和文化研究等领域的发展历史悠久，学科体系建设完善，师资力量较为雄厚。因此，综合考虑各方面因素，我最后选择海外申研。

林熙：最大的困难莫过于语言关，国内学生申请海外研究生都需要通过语言考试，这个考试对文科生的要求会更高一些。我自己在语言考试上花费了很多时间，雅思口语考了两次都没有达到成绩要求。后来，我选择了另一种语言考试——Pearson Test of English Academic（以下简称为“PTE”）。雅思的难点主要在写作和口语，注重语法、语言逻辑和表达；而PTE的难度主要在听力和阅读方面，更偏向于技巧型考试，注重对考生读背能力的考验。对应试教育背景下的学生来说，我们在PTE考试上的优势可能会更加明显。

在这里我也想给申研的师弟师妹们一个建议：如果有一门考试一直没能通过，可以根据自己的实际情况尝试选择其他更适合自己的考试。

林熙：广外文化创意研究中心是隶属于中国语言文化学院的多功能教学实践与研究平台，一方面体现了中心的专业性，另一方面体现实践性。以事务部为例，我们会经常与校外嘉宾联系交流，他们都是各自所在行业领域中的佼佼者，我们可以从交流对话中收获到许多专业信息和知识，丰富见识、拓宽视野。此外，中心也会提供很多实践机会，比如跟着袁瑾老师做项目。在实践活动中，同学们能够将自己的专业知识进行实操训练。

林熙：我在大一时参加过两个社团，一个是广外文化创意研究中心，另一个则是广东外语外贸大学模拟APEC（以下简称为“广外MA”）。我先讲一下为什么会参加这两个社团吧，首先我参加文创中心是因为这是中文学院的专业实践平台，我觉得这对我专业能力的提升会有很大帮助。而参加广外MA主要出于我个人的兴趣，广外MA需要全英文分析与经济市场、生态环境相关的材料，既可以加深我对时事热点的了解，还可以提升我的英语水平。但在大二的时候，由于精力有限，我必须要退出其中一个社团。当时我考虑了很久，因为我更想把时间和精力放在专业提升上，广外MA与我的专业方向不太一致，所以我最后选择留任中心。当然我也非常感谢广外MA能给予我机会，让我可以跳出自己的舒适圈。

林熙：我负责的工作主要可以分为三类。第一类是口述史的整理，采访东山的老居民、街区建筑承租人或主理人等，将他们的口述信息进行归纳整理，转化为文本信息并保存。第二类是进行东山TALK文本创作和视频拍摄。第三类是开展东山街区文化导赏活动。作为项目负责人，我需要对大家的工作任务进行统筹、分配和管理，确保每一工作环节顺利完成。以导赏为例，在导赏活动确定后，我们会对导赏工作进行分工，尽量保证任务分配均衡。

林熙：其实每位导赏员的侧重点都不一样。比如有的同学对建筑比较感兴趣，她的导赏稿关于建筑的内容就会比较多，比如建筑的式样、风格、数量等等。就我自己来说，我觉得导赏有点像说书，来参加导赏的人肯定都希望听到一些有趣的内容，加上我对人文历史比较感兴趣，所以我会更偏重于导赏的故事感。在写导赏稿的时候，我会把自己代入被导赏者的视角，翻阅史料时也会有意识选择自己感兴趣的内容，并尝试深入挖掘。在讲述街区故事的时候，我会结合一些老照片将有趣的部分展现出来，吸引被导赏者的兴趣，加深他们对东山的印象。

林熙：东山项目对我的成长帮助很大。在专业方面，项目中的导赏和视频拍摄等工作都需要整合东山历史资料，然后将其转化为公众能够接受的信息，从而传播文化。对文管专业的学生来说，我们学习的内容与文化生产、市场管理息息相关，东山项目很好地体现了我们专业的特点。我在参加项目的过程中积累了许多实践经验，这个项目让我可以将自己学到的理论知识应用到实践中去。

此外，这段经历对我之后的求学和工作都起到很大的助力作用。比如在实习和申研面试的时候，许多面试官都对我这段项目经历很感兴趣，也会对我们的项目进行提问。因为我们的项目内容比较丰富，诸如文化讲座、文化交流座谈会、导赏活动、视频拍摄等等，涉及教育、文化旅游、遗产保育等领域，所以在面试的时候，我可以通过东山项目经历向面试官展示自己在不同领域和不同维度上的优势。

林熙：我是在大三参加了这个项目，那时候课程任务相对减少，可利用的空闲时间比较多，加上我们项目主要是在冬令营和夏令营期间开展，所以学习和项目之间的冲突并不是特别大。此外，大三时受疫情影响较大，外出的机会比较少，我们团队更多的是在校内研读、整合往届师兄师姐们收集的资料。我认为项目也是学习的一部分，做项目最重要的就是从中找到你感兴趣的事情。在项目中，我最大的趣味来自于翻看以前关于东山的历史资料。比如我之前主要负责庙前直街的资料整理和视频拍摄，我就会阅读这条街道的商铺名录和电话簿等资料。从这些史料中，我可以看到庙前直街大致的图景，看到以前街区人民的日常生活，我觉得这是一个很有趣的地方。所以，如果将项目看作是一件有趣味性的事情，它就不会与我们的学习起冲突，相反，还可以调节我们的学习生活。

林熙：作为一个刚刚大四毕业的学生，我身边有很多同学都处在一个比较迷茫的状态，不知道该如何选择。我觉得我自己很幸运，努力后能够得到自己想要的结果。这里，我也想给师弟师妹们一些建议，希望大家对自身能力做一个综合评估，并且不断去尝试，发现自己的兴趣，一旦确定自己未来的方向就尽早做好准备，把握机遇。

从林熙师姐的学习经历和人生感悟中，我们可以发现她对未来有明确、清晰的规划，并付诸行动，在实践中学习、思考、成长。你的梦想是什么？这或许是一个既简单又复杂的问题，若你已经知道答案，那就全力以赴去行动；若你仍不清楚自己真正想要什么，从现在开始大胆尝试，在实践中摸索、学习、进步。最后，愿你能以规划为帆，以实践作桨，搭乘梦想之船，登上荣光彼岸。