李媛媛，东莞镇发牛小学教师，2017年被评为“十佳教师”。

李媛媛，女，生于1987年，毕业于吉林艺术学院动画学院，本科学历。2013年9月开始从事教育教学工作，小学二级教师。在从事教育工作的四年中，我一直工作在农村教育的第一线。

2013年刚招考时，我被分到了东莞镇大沈庄小学，任教1、2年级的数学。因为离家较远，交通不便，我选择了住校，这也为我的工作提供了很多方便。每天我都早早起床，去教室转一圈，检查学生的到校情况，检查作业，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。由于东莞镇地处偏远，交通不便，工厂较少，很多家长都选择外出务工，这里的留守儿童特别多，这就要求老师把更多的时间和精力放在学生身上。由于回家不便，我周末一般会留在学校，学生经常来学校陪我，有的学生甚至带着作业来学校，为了不辜负学生，我增加了一项新的任务——课外辅导员。同时，利用周末休息时间，我加强了对教材、新课程标准、生本课堂、新教育教学等的学习，很好地提高了我的教学技能，从而也提高了我任教班级的数学成绩。功夫不负有心人，我所任教的两个年级的数学成绩由倒数进入了全镇前列，任教一年后，我所带领的这两个班的数学成绩连续两个学期都名列第一。

2015年9月，我调入东莞镇发牛小学，同样这也是一所村小，地处偏远，条件简陋。在新的工作岗位，我不辱使命，再创佳绩。从2015年下半年到现在，我所任教的三、四年级数学、科学一直名列全镇第一。在教学之余，我还负责学校的美术书法教室、卫生保健室以及学校的一日常规检查。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的耐心、恒心和信心。今年，我所教班级有个学生，性格活泼，还带着点淘气，成绩不是很理想。每次的数学作业都是敷衍了事，书写很差，错题很多。我想，把她叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？我只好用了原来百试百灵的办法——请家长。我和她妈妈、爸爸共同教育了她一番，没想到，当着家长的面她答应的好好的，几天下来，她根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢？虽然没有办法，可我也不能对她置之不理。后来，我和学生家长商量，每天放学把她留在学校写作业，写完作业家长再来接。幸运的是学生家长非常理解和支持。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬她，特别是她的数学作业。由于她很积极，还带动了全班的同学学数学，数学成绩也提高得特别快。到了期末考试，她的数学成绩提高到了101分，位列前茅。一个学生是一个班级的缩影，在2017上半年期末考试中，我所任教的四年级数学优秀率达92.86%、合格率100%，科学优秀率达100%。这样的成绩给了我很大的惊喜，也让我在教学中找到了巨大的成就感。

在连续四年不懈的努力下，我有了很大的收获：撰写的论文《提高小学数学课堂练习设计的有效性的研究》获县市级一等奖；2015年被评为镇级优秀班主任、县级优秀少先队辅导员,同年10月所执教的《小小设计师》荣获“一师一优课”二等奖；2016、2017年连续两年被评为“优秀少先队辅导员”和“优秀班主任”；2017年我的四年级班获得了“县级文明班级”的荣誉称号。

任何荣誉只能代表过去，在以后的工作中，我会更加地努力，让每位学生能够学有所成、健康快乐地成长。