适合班级：大班

主要代表：军体拳、武术操

大班幼儿特别喜欢模仿榜样，他们对榜样所具有的品质和斗志昂扬的精神非常崇拜。因而，榜样的行为能轻而易举地为他们所接受。正是基于这一点，可以为幼儿设计了以武术和军体为主要动作元素的活动操。

例：军体操《神气的解放军》

歌曲：红色摇滚《解放军军歌》

基本动作：单腿踢步走、踏步、小碎步

动作流程：单腿踢步、踏步，做整理仪表的动作，敬礼踏步走1个8拍。双手打开呈一高一低，踏步走，双手呈平行角度，一手在耳边，一手不动。前进动作成3路纵队，做拿望远镜观察的动作，然后变回队形。军体拳出拳2次，扛枪左右踏步走，屈膝半蹲两次，低头，抬头，两手上举做胜利状。

适合年龄：大班

主要代表：各种表演操

一般来说，积极的情绪对心理活动起协调、组织的作用。为此，在创编早操时就可以在动作、音乐和形式等方面进行创新，力求在一日活动的开始，就将良好的情绪传递给幼儿。比如，在操节中增加了自由找朋友的环节，让幼儿去找自己喜欢的朋友进行活动。

例：表演操《奥运来了》

音乐：花儿乐队《赢奥运》

基本动作：扭胯、颤、原地纵跳

动作流程：扭胯两手轮流举高，向前跑动两手轮流举高，然后退回原地。左右跑并做加油动作。双手呈圆颤2下、挥手4下，单手握拳举高呈火炬状，肩膀出拳向左右各2次，双手合拢做加油状。重复前面动作。在音乐的间奏时，幼儿可以去寻找自己的新舞伴。

适合班级：中、大班

主要代表：新疆舞、傣族舞、西藏舞、蒙古舞

我国各个民族都有自己风格独特的音乐，在早操中增添民族操可以让幼儿了解各个民族的风土人情、生活习惯等。但在选取民族舞蹈时，要找准该民族舞蹈中广为流传的动作进行创编，并考虑动作是否适合幼儿，且不能过于舞蹈化。

例：新疆舞《我们的新疆真美好》

音乐：《新疆多美好》

基本动作：脱帽、踏点步

动作流程：并步、双手打开放至肩膀扭动身体。队形变化，一组幼儿跪下做胸前手腕花，另一组幼儿分别绕同伴一圈。相互交换一次。拍手做脱帽位，双手手腕花举高绕一圈，最后2拍做胸前手腕花。重复一次。

适合班级：中、大班

主要代表：芭蕾手位

芭蕾舞不仅可赋予幼儿高贵典雅的气质，还可陶冶幼儿情操。但芭蕾舞对幼儿而言有些抽象，所以在教芭蕾舞时可向幼儿讲述有关芭蕾舞的故事，以帮助幼儿理解操节中形象的动作。

例：芭蕾操《芭蕾手位》

音乐：克莱德曼的《星空》

基本动作：7个手位，绕环、起伏

动作流程：7个手位，绕环、呈天鹅展开翅膀的动作，左右重复。碎步呈天鹅起飞的动作，舔羽毛，重复。

适合班级：托、小班

主要代表：情境性体育游戏

在游戏中幼儿可以忘记焦虑和不快，从而更好地融入到幼儿园这个大集体中。因此为托、小班的早操设置了游戏化的情境，让幼儿一边听音乐，一边做游戏动作。情境性游戏的设置应符合幼儿的年龄特点和兴趣，应起到真正锻炼幼儿身体各部位的目的，不可为游戏而游戏。

例：托班自由表演操《三只小猪》

音乐：《三只小猪》

动作元素：小猪(两手在两边做猪耳朵)

动作流程：小猪走到草地上，与朋友相互打招呼。搬来造房子的材料开始工作。拉大锯、锯木头……房子盖好了。这时大灰狼来了，小猪都躲了起来。大灰狼用力地吹，但小猪的房子没有被吹倒。大灰狼灰溜溜地走了，小猪成功了。

适合班级：中、大班

主要代表：各种小型运动器械

在器材操中应尽量一物多用，应强调器材运用中的安全性。而且，器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排，以真正发挥器材对提高幼儿运动兴趣和能力的作用。

例：器械操《小小羽球运动员》

音乐：《世界杯》

基本动作：体转、分腿摆动、俯背、抬腿

动作流程：羽毛球放在右边肩上向前跑1个8拍出场；分腿、举拍子左右摇摆4次；重复前面动作。按节奏X X XX X XX X·X XX击拍2次；转体击拍左右重复：踏步走成3路纵队；走成马蹄形，分腿、举拍子左右摇摆4次；抬腿3次，俯背一次。重复4次；回到自己的位置结束。