其实，涂鸦期的初始是，从无目的地乱涂乱画到能有意识地控制，并设想了某些意义，说明儿童已从单一的机械动作转化为对形象思考的心理发展过程。

很多家长在孩子作画的时候喜欢在一旁进行指点和帮助：

“看不懂

都不知道他乱涂什么”

“宝贝，

这个圈画得不圆”

“宝贝，

妈妈抓着你的手，应该这样画才对”

家长的种种不理解和干预行为都会影响孩子的作画心情，打扰孩子作画的专注力，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣，让孩子的想象力蒙上一层灰。

其实，孩子不同时期的作画都会展现出不同的特点：

• 1岁：从最初的点、短横、折线再到连续的圈，主要以涂鸦为主。

  
  

• 2岁：眼和手不断协调，能独立画出单独线条和封闭圆圈。

  
  

• 3岁：开始有意识、有目的的画画，内容单一，但却富含想法。

  
  

• 4岁：画出各式奇特的形象，学会画简单的人体头部、手、脚等。

  
  

• 5岁：随着认知能力的提升，开始根据生活中的场景，画出具有相关联系的简单场景或故事。

  
  

• 6岁：绘画想象力爆发高峰期，奇异美妙的幻想与想象几乎占了全部，能根据故事进行整合绘画。

  
  

• 7岁以后：作画手法开始转向写实，内容丰富，线条开始流畅，运用的绘画工具更复杂。

❶有一个原因是墙面相对纸张更稳固，拿起笔就能轻松画，具有随意性，无论身高，什么姿势都行。

❷宝宝从一岁半左右开始，到三、四岁都会经历一个涂鸦敏感期，信手“乱画”是宝宝身心发展的需要。涂涂画画是他们认知世界、表达自我的一种展现方式。孩子拿起笔在墙上乱涂时，是了解手里的工具和墙上标记之间联系的过程。

❸很多时候即使孩子知道在墙上作画不对，但在他们眼中，墙面就是巨大的、空白的画布，好奇心、新鲜感会促使他们尝试在墙上涂画的感觉。一旦体验到在墙面涂画的流畅感，会让孩子感到无比兴奋，从而产生不断涂画的冲动。

宝宝年纪幼小的时候涂鸦，建议家长不要阻止，但可以告诉孩子，“你在纸上或画板上画，妈妈会更开心。”在习惯的培养过程中，家长可以把画笔换成可以水洗或者容易洗的颜料，让孩子创造后可以及时清洗干净；对于年龄大一点的孩子，可以给他购买不同的绘画工具，给孩子规定可画和不可画的范围，建立“规范”的概念，渐渐戒掉在墙上作画的习惯。