1979 年，作为恢复高考的第三届考生，当时我唯一的愿望是能够考上大学， 最好是考上厦门大学，至于如何选择专业，则根本一无所知。所以当年我考入厦门大学经济系会计专业时，对会计、对未来的职业生涯规划一片茫然。入校之后，发现很多人对会计的认知是低知识含量、低社会价值，觉得会计就是“账房先生”，这种认知猝不及防给我浇了盆冷水。当时，我们许多同学对会计这个专业不太自信，突出表现在上“珠算”课时，大家经常用毛巾把算盘包起来带到教室，以避免路上被其他专业的同学看见耻笑；在夏天穿的运动背心上印字时也不敢印上   “会计”两个字。

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葛老师等当时的老一辈会计专业老师，通过课堂和各种讲座，以其深厚的哲学和经济学理论功底，向我们传授如何在社会大环境中认识企业会计的微观问题，同时教导我们要从经济学、管理学大学科中认识会计这个小学科。葛老师透过算盘背后的数字分析，让我们明白会计在社会发展、市场经济、公司治理与企业管理中的价值和意义，从而帮助我们逐步树立起对会计专业的自信和自豪感。我至今还记得葛老师在我的毕业纪念册上所写的赠言：“决定为社会主义四化服务的信心，不管分配在什么岗位上，都要勤奋工作，努力学习。前途是光明的！未来是属于你们的！”

随着改革开放的号角吹起，市场经济在全国各地生根发芽、快速发展。作为国际通行的商业语言，会计的作用和价值迅速得到社会的认可。会计学科日益受到重视，葛老师当初的预见也一个个变成了现实。

1982 年年底，距离我本科毕业只有半年左右的时间了，同学们开始面临就业选择。当年大学毕业，工作还是由国家按计划进行分配的。正当我心里在犹豫着是否接受当时财政部“世界银行处”的工作岗位时，某一天，我突然接到系里秘书的通知，葛老师要约我谈话。当时正值厦大经济系升级为厦大经济学院，会计专业也同时升级为会计系，由葛老师出任经济学院第一任院长。接到通知后，我怀着忐忑的心情如期赴约。见面后，葛老师亲切温和地与我拉起了家常，葛老师问起我的家庭情况、兴趣爱好，以及对未来工作的想法。在与葛老师的交流中， 我渐渐放下了紧张不安的心，内心向往的工作方向也一点一点清晰起来。

一番交流之后，葛老师问我是否有意向留校任教并担任他的助手。葛老师伸出的这根“橄榄枝”让我一阵惊喜，我毫不犹豫，点头答应，生怕机会错过。葛老  师当时已经是国内著名的会计学家，能够有机会跟随他学习，对我来说真是莫大的荣幸。这一瞬间，决定了我在厦大会计系长达 30 多年的执教生涯。从此，葛老师的教育理念和学术研究方法，在我走上从教之路以来一直深深地影响着我。

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1983 年夏本科毕业后，我留校在会计系任教，有幸开始接触、了解会计学术前沿问题，并还旁听了葛老师为林志军博士开设的会计理论课程。在葛老师家上课，可以一边聆听老师对社会、经济和会计等的精彩分析与点评，一边享受师母提供的精美点心，真是愉快又美好的时光！1985 年，在葛老师的鼓励和支持下， 我同时报考了厦大会计硕士研究生考试和加拿大达尔豪西大学工商管理硕士的考试，并都被顺利录取。在我再次面临人生的重大选择时，又是葛老师给了我极大的帮助。他高瞻远瞩，大胆预判在当时改革开放的形势下国际会计将会给中国会计发展带来的深远影响，并且鼓励我克服一切困难跨出国门去学习，学成后把国外的学科理念和前沿研究带回国内，丰富国内的会计学科建设。我牢记葛老师叮嘱，最终选择远赴加拿大学习。走出国门，我看到了资本主义国家的社会如何运转，经济如何发展，了解了会计又是如何发挥重要的作用，这些收获也为我日后的教学和科研奠定了坚实的基础。1987 年学成后我如期回国，返回厦大会计系继续任教。1989 年我再次投身葛老师门下攻读博士学位，1992 年毕业后留校任教至今。

葛老师在学术研究、教书育人方面有着深厚的文化底蕴和造诣，在为人处世方面也是我们学习的楷模。在葛老师身边学习、研究、工作的这三十多年中，葛老师的谆谆教诲犹在耳畔。

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葛老师通过言传身教，敦促我们做学问应坚持“长期主义”，重视对历史的研究，密切关注社会发展动态，及时预测社会与学科发展趋势。1988 年初，我向葛老师请教实证会计理论时，葛老师鼓励我对其进行跟踪探索，后来我与几位师兄弟一起翻译出版了《实证会计理论》一书。在葛老师等前辈的引领下，厦大会计系老师长期坚持对会计基本理论问题进行研究，长期跟踪国际会计准则的发展， 多年的学术积累结出了丰硕成果，从而使厦大会计学科在我国会计学界处于一流水平并享有盛誉，为我国会计基本理论研究与教育、会计制度改革和会计准则建设等做出重要贡献。

葛老师经常告诫我们：“罗马不是一天建成的，磨刀不误砍柴工。”他教导我们，无论开展教学还是科研工作，都需要培养扎实的理论功底。只有这样，我们才能够有效地提出问题、分析问题、解决问题；才能够在社会宏观环境中认识微观企业管理问题。会计是一门实务性很强的学科，但葛老师总是能够从哲学、经济学和管理学等视角认识会计问题。很多学生的论文初稿经过葛老师的批改，论文的格局、高度就都得到明显的提升。

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葛老师为人谦和，富有包容心。在日常工作生活中，人与人之间难免存在一些不同意见与认识。葛老师总是教导我们，多看自己的缺点与不足，多看别人的优点与长处，要学会虚心倾听不同意见、不同观点，取长补短。他鼓励大家独立思考，但不要轻易批评、否定他人观点。例如，改革开放初期，在我国会计理论界，对会计定义等重要会计基本理论问题也存在诸多不同的流派，葛老师在坚持会计是经济信息系统论的同时，对管理职能论等其他观点也不是一概排斥，而是鼓励“百花齐放、百家争鸣”，推动会计理论研究的发展。

葛老师以身作则，经常教育我们热爱祖国，热爱人民，热爱会计科学。尽管我们国家的发展不是一帆风顺的，人与人之间的关系也是错综复杂的，却没有听到葛老师对社会或他人表达过不满。他总是以一个充满正能量的建设者身份，积极参与、推动社会发展；他总是保持微笑，像一个善良的爱心使者感化周围的人。在自己已经著作等身后，他仍然长期坚持学习，与时俱进，笔耕不辍，同时无私帮助提携年轻后辈成长。

总之，葛老师对我的学业和职业生涯、为人处世、生活态度等心智模式都有着重大的影响。永远感谢和怀念您——亲爱的葛老师！

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