学校共两个校区，分别设立于台北市和高雄市。由该校科系之设置，亦可看出前述稳健务实的办学理念。

创校之初仅设家政科，其后再增设服装设计、食品营养、会计、事务管理、社会工作、音乐、美术工艺、儿童保育等科系。其后再配合社会脉动、工商经济与资讯科技之发展，而陆续增设银行保险、国际贸易、企业管理、室内空间设计、工业产品设计、资讯管理、媒体传达设计、观光管理、建筑设计等科系。

实践大学下设民生学院、设计学院、管理学院、博雅学院，共4学院。

民生学院现有五系六所，包括家庭研究与儿童发展学系暨家庭谘商与辅导硕士班/高龄家庭服务事业硕士在职专班、食品营养与保健生技学系暨硕士班、音乐学系暨硕士班、社会工作学系暨硕士班、餐饮管理学系暨餐饮产业创新硕士班。

 因应现代社会变迁与需求，民生学院以人文为经，科技为纬，整体的人类生态系统作为教育资源，结合家庭研究与儿童发展、食品营养与保健生技、餐饮管理、社会工作与音乐学系，建构全人发展、伦理关怀和健康乐活的核心价值观，重视人文关怀与科技素养及专业知能的养成。

设计学院下设服装设计、建筑设计、工业产品设计、媒体传达设计四大系所。

实践大学台北校区邻近内湖南港高科技园区、世贸中心、松山机场、市立美术馆、台北当代艺术馆、故宫博物院及阳明山国家公园等，于科技、社经、交通、人文及自然景观等向度皆具备充足的资源及优越的环境条件，提供学生丰富的学习养分。

教学环境方面，除备有各领域电脑设备、视讯配备及专业製作器材，基于数位沟通与专业整合考量，依需求设置专业大型木工厂、金工厂等实作设备；于私立学校有限的空间下，规划提供各系所学生工作室、各型电脑工作站、摄影棚与专业摄影暗房等设备，企图提供新生代学子以手思考的学习过程，四学系所之教学空间以共同中庭与桥梁互通之方式串连，促进学系间彼此的观摩与切磋。

实践大学管理学院大学部下设企业管理学系、资讯科技与管理学系、财务金融学系、应用外语学系、国际经营与贸易学系、风险管理与保险学系、会计学系和国际企业英语学位课程八大学系，及管理学院创意产业博士班。目前全院各学制约有学生4,994人，专任师资93人；兼任师资约有106人 。

实践大学管理学院于2013年开始申请ACCSB资格审查，并最终通过考核。

ACCSB是什么？

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AACSB国际认证

实践大学秉持“力行实践，修齐治平”之办学理念，故以“实践”命名，期许师生除重视理论的本质“重知”，更能推崇实践的本质“力行”。

为彰显“通识教育”的重要，自2006年开始，特将通识教育中心更名为“博雅学部”（School of Liberal Education），属学院级教学单位。

博雅学部在南北二校区分别设有人文一、二组、社会一、二组、自然一、二组、外语一、二组及语言中心等教学与行政单位。职司全校通识教育之教学、研究与服务工作。

想要了解台湾地区的“通识教育”？

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两岸通识教育现状与比较

奠基于实践大学发展特色与创立精神，在全人教育的概念下，实践大学的“生活教育”强调“一个观念：勤劳是快乐的；三个习惯：整洁、礼貌、物归原处”。

在此生活教育的基本方针下，实践大学制订四化教育，即伦理化、艺术化、科学化及生产化，而落实此四化教育的二个途径为各院、系、所的专业教育以及博雅学部的“通识教育”。

透过此四化教育的落实，所有实践大学学生于毕业时，都可以具备博雅通识教育的三大基本素养以及院、系、所专业教育所培养各项专业能力。

博雅学部通识教育课程、除呼应学校所强调的全人教育、生活教育及四化教育(伦理化、艺术化、科学化、生产化)外，并配合通识教育三大基本素养(人文素养、公民素养、科学素养)以及通识教育目标：培养具备适应环境能力的人；培养具备解决问题能力的人；培养诚敬正直、言行得宜的人。

实践大学图书馆于1959年开馆，1993年扩建旧馆，1995年增建高雄分馆，2000年增设高雄市教学中心“时尚数位图书馆”，提供时尚设计特色的资讯服务。

图书馆馆藏书36万余册，期刊2000馀种，近十余年来更致力于电子资源的新服务，已增置电子书逾40万册、电子资料库150馀种及电子期刊4万余种。师生不论身在何处，都可随时上网利用本馆典藏资源，以及各种服务。

 实践大学体育馆和图资大楼的建设项目，曾荣获第三十三届台湾建筑奖佳作奖。

西端的体育馆以挑空的大穿廊联系校外，与校内中庭绿地结合起来。体育馆与图书馆都有户外阶梯直达三楼，三楼是校园空中的公共空间，未来他栋建筑可以空中走廊进入这些区域，共享大学的公共价值，体会创办人及后继者的用心耕耘。校园不再是一栋栋传统学院封闭独立式的建筑，而是以空间的流动与开放性来促成人际连系，消除界线的触媒。体育馆量体以金属编网虚体与混凝土实体上、下交错而成，区分大、小跨距的运动空间属性，图书馆却以前、后量体合抱来表现管理空间与阅览空间属性。两者借着一突一凹的空中广场互相对话交流，一动一静却展现和谐美感，以相同特色的外墙质感面对中庭绿地。中庭绿地上不规则造型的地下室采光井，诉说了规则校园配置限制下的奔放潜能与北方大直山脉的视觉隐喻。

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