活动的第一个环节是课堂展示。五位特后班学员凭借深入的文本解读、精妙的课堂架构和扎实的教学基本功，在课堂上充分展示了自己的个性教学风格和独特的教学魅力。

苏州大学实验学校洪越老师执教《昆明的雨》，抓住两条线：“我忆昆明”和“我画昆明”； “昔日之我”和“当下之我”来组织教学，构思精巧、文本解读深入，从“对昆明的思念之情”上升到“一代人的乡愁”。洪老师另辟蹊径，给学生提供了学习回忆性散文的另一种视角，有新意，亦有深度。

吴中城西中学的徐建明老师执教《猫》，紧紧围绕叙事性散文的特点，以“情感”为主线来引导学生进行探究，注重学生阅读方法的培养，以学生为主体，层次清晰，重点突出。拓展了对《猫》主旨的理解和阅读教学的内涵。

吴江盛泽一中的陈瑜老师执教《背影》，贴近文本，贴近学生，由浅入深，通过精读三个片段，从“看见”的文字去解密“看不见”的情感，有效训练学生语言的品读能力和情感的体悟能力。

太仓陆渡中学冯霞老师执教名著阅读《西游记》，冯老师抓住“孙悟空的三次离开”，引导学生细读文本，知情节、辨不同、析内心、品人物，教给学生阅读方法的同时，注重学生精神的引领，感知人物情感的变化、人物形象的蜕变。

吴江实验初级中学邱明霞老师执教《昆明的雨》，思路明晰，课堂灵活，细节凸显，课堂的预设和生成有效融合。邱老师带领同学们从标点的变化细细品味汪曾祺散文语言的味道，联系学生的生活认知，加强了学生们对《昆明的雨》一文中所蕴含的深刻情感的体会。

五位老师的课堂精彩纷呈，亮点十足，给大家开启了更多教学上的新思路，听课老师们纷纷表示收获颇丰。

课堂展示活动后，特后班导师苏州市教研员钱建江老师对五位老师的精彩展示给与了肯定与称赞，并一一点评了他所听到的四堂课。钱老师认为这四堂课各有亮点：洪越老师的课构思精巧、板书精妙、选点精心，对文本理解有深度，是一堂用心设计的优质课；徐建明老师紧靠统编教材的要求，注重训练学生默读的方法策略，并对《猫》的学习方法和主旨进行拓展，突出叙事类散文的抒情性的特点，教学目的鲜明；陈瑜老师的课堂展现了她超强的整体架构能力，注重学生的课堂体悟过程，促进了有效课堂生成；邱明霞老师思路清晰，预设严谨，并充分展现了课堂教学机智，带领学生在不停的玩味中体会汪曾祺独特的语言风格。

同时，钱老师由这五堂课引申出了一些对语文教学的建议：教学要处理好整体架构和细节品读的关系；文本解读要有深度，要结合作家写作时的背景，深入体会作家的复杂情感；语文教学要结合文体特征分析文本，把握文本的教学要点。

钱老师对学员们独到精辟的点拨，给老师们提供了语文教学的切入点、着力点和落脚点，拓宽了老师们的教学思维。

苏州市教育局和苏州市教发中心为特后班老师们搭建了广阔的平台，也给语文老师们提供了更多的学习机会。本次活动在大家的互相沟通学习中落下了帷幕，更多的思考和感悟将在此刻生根发芽，成为老师们提高自我和快速成长的无限动力。