积累作文素材的几种途径一般有以下几种途径： 

 １.名家作品积累与借鉴。

 ２.学生范文积累与借鉴。

 ３.语言素材积累与借鉴。

 ４.生活素材积累与运用。

今天付老师给大家推荐第一种：名家作品积累与借鉴

  一看到工笔画似的描写，马上感到那是屠格涅夫的，一看到细致入微的心理描写，马上觉得那是陀斯妥耶夫斯基的。朱自清的作品总是蕴涵着淡淡的哀愁，鲁迅的文章犀利如匕首。毕淑敏的深沉，叶倾城的幽思，路遥的朴实，三毛的浪漫，余秋雨的睿智，这就是名家作品的个性和风格。它浸透着作者生命的色素，有着他人无可企及的个性魅力。

如上图，是作家丁立梅的博客目录，将自己的作品做了分类，题材一目了然。同学们在阅读的时候也就注意到了选材的角度和主题的大致方向。

我个人就特别喜欢《风居住的街道》这篇文章。

原文：

  《风居住的街道》是由日本的钢琴家矶村由纪子，和二胡演奏家坂下正夫共同演绎的一首曲子。整首曲子以钢琴作底子，二胡跳跃其上。它们似一对恋人，在音符之上，互诉衷肠。钢琴轻轻呢喃，如梦似幻，二胡热烈唱和，高山流水。二者完美地交融在一起，俩俩相望，地老天荒。

  那日，我在办公室里，正给桌上的一盆蟹爪兰浇水，女孩的手机突然响起来，这首曲子，一下子冒冒失失地撞进我的耳里来。我当即愣住，持水杯的手，停在半空中。我仿佛闻到老家的气息：村庄。田野。烟雨朦胧。小家屋檐下，雨滴在唱歌。嘀嗒，嘀嗒，滑落在搁在檐下的一只瓮上，滑落在长在檐下的一丛大丽花上。邻家少年撑伞而过，布衣青衫，笑容浅淡。五月的槐花，将空气染得蜜甜蜜甜的。

  我记住了乐曲名，回家开了电脑搜索。我下载了它，一遍一遍听。钢琴和二胡，交相辉映。风到底吹过谁的街道？城南旧事，纷至沓来。

　　我想起一个老先生。老先生八十岁了，在他生日那天，他执意要去一个小镇看看。孩提时，他曾从家里坐船，越过宽阔的水域，到达那个小镇去上学。六七十年过去了，他越来越想念当年的街道，路上铺着碎砖，银杏树东边一棵，西边一棵。他有个同学，绰号叫癞子，因为那个同学头上生很多癞疮。癞子跟他最要好，把母亲烙的玉米饼，偷拿出来，带给他吃。和他一起爬上银杏树，坐在树上，垂下双腿，在空中摇晃。

　　老先生如愿到达那个小镇。当年的小镇，已彻底变了模样。老先生寻不到他的学校，寻不到他的街道，寻不到他的银杏树。却一遍一遍告诉身边的人，这里，曾是一座山墙，我和癞子在上面画过画。这里，就是当年长银杏树的地方，我和癞子曾坐在上面学过鸟叫……往昔对他来说，隔得遥远，却从不曾走丢。

　　人的一生中，走不丢的，唯有青春年少。

风起乍寒，离人思绪，深深几许。这是一首由西村由纪子与日本著名二胡演奏家坂下正夫合作的经典曲目，是一首中国风的轻音乐，由钢琴二胡对话演奏，曲调缠绵不尽，抑郁情深，令人听过后也觉思绪绵绵，悲人心怀。此曲以中国民族音乐的“羽”调式创作，按小三和弦，也就所谓小调式，中国民族音乐浩如烟海，然小调式用来表现舒缓，悠扬，如宋词里面的花间一派，用来歌咏合欢离恨，燕婉之私是最好不过的。

丁立梅的文章很好的表现了音乐的特点，也符合音乐作品的情境。

对这篇文章的素材积累，我主要关注以下几个方面：内容，主题，语言。重点是语言，要求学生背诵其中描写的语段。

我相信，有名家作品的引领，学生的写作素材可谓高屋建瓴，起点自然就高了。

2018年2月28日  付百昆