1.关于记忆的常识

儿童背记内容需要首先快速地捕捉信息，但这个过程很短，最多1.5秒；然后调动他的注意力，去关注那些似乎具有意义的信息，将它们转成短期记忆。

最后，只有经过一定时期的复习，才能将这些内容转化为长期记忆，存储于大脑中， 以便随时调用。

比如，一个人可以在短时内记住朋友的电话号码，这用的是短期记忆；只有你们很熟悉，并经常打这个号码，才能变为长期记忆。

研究发现，短期记忆的时间很可能不超过15秒，且记忆单元数不超过7个单元。

比如，随机的、没有规律的8个数字，一般是很难被迅速记住的，除非你将它们有规律的排列。

2.孩子越大记忆力越强？

一个上学的孩子与一个学龄前儿童相比，他们能更长时间地记住更多的信息，并且在需要时随时调用。

比如，学龄前儿童似乎背记古诗很快，但相比上学的儿童，他们不仅能背出内容，还能认识字，理解内容，甚至书写出来，这显然用到更多的记忆能力。

只所以稍大一些孩子能够更快、更有效地记忆，不仅是因为神经系统的成熟，更重要的是，他们在学校学会了使用策略来提高记忆力，虽然他们自己并不一定意识到这些策略。

3.实验证实的有效策略之一

曾有一项实验，测试5岁、7岁和10岁孩子的记忆力，结果显示，孩子越大，能从记忆中提取的单词越多。

实验人员发现，大一些的孩子比小一些的孩子明显更愿意或多或少地轻声背诵学习内容，这说明他们“在头脑中”复习要记住的内容。

5岁的孩子中只有10%在重复要产的内容；7岁的孩子中有60%；而10岁的孩子中有85%。

研究人员后来鼓励5岁的孩子在记忆测试内容前，轻声念叨应该记住的内容，结果他们的记忆能力得到了显著提高。

事实上，由于5岁左右的孩子许多不会主动重复，只有在成人明确提出后，他们才会使用这种策略。

其实，无论对于年龄小，还是年龄大的孩子，有许多仍然需要父母的提醒才会有意识地使用记忆策略，父母经常让他们尝试这些策略，并让他们看到实在的效果，他们也会更愿意主动使用，这将有助于他们记忆力的增强。