为了加强村小管理，提高“小班化”教学质量，促进村小特色项目建设，杜绝幼儿班“小学化”问题，提升村小办学魅力稳定生源，沙日浩来学区中心校在巴哈淖尔小学成功召开了第三届村小管理现场会，全学区10个校点和中心幼儿27名老师参加本次现场会。

巴哈淖尔小学位于沙日浩来学区中心校西10公里处，一年级7人、幼儿班13人，由陈亚东和王鑫磊夫妇任教，我们亲切的称之为“夫妻学校”。这对夫妇真正做到了以校为家，平时吃住在学校周转房，校园日常管理像“居家过日子”一样精细。在学校特色项目建设方面以“象棋、围棋、跳棋”作为益智类项目已经推广两年，课间开展传统游戏“跳格子”“丢沙包”“丢手绢”等，孩子们规范的玩耍，寓教于乐。

一、沙日浩来学区中心校优秀语文老师孙菲菲送课——绘本《我妈妈》，意在引导老师们利用白板进行绘本阅读，教会学生学会读绘本，孩子们感受到了“我妈妈真的，真的好棒！”。

二、沙日浩来学区中心校新分优秀音乐教师白杨送课——《生活中的音乐》，孩子们唱起来、跳起来、笑起来了。

三、观看巴哈淖尔小学课间特色项目：一年级的小朋友领着幼儿园的小朋友跑步；孩子们玩跳棋、象棋、五子棋、打沙包、丢手绢、跳格子。

四、黑泡子幼教点的白雪梅老师学科整合研讨课《小狐狸的变身法》，孩子们在排序、讲故事、演故事、绘画中成长。

五、巴哈淖尔小学的王鑫磊老师体验课《创意水果拼盘》，孩子们动手制作水果拼盘，在尝试中发现、在尝试中创新、在尝试审美、在尝试中成长。

六、巴哈淖尔小学的负责人陈亚东以《农村小学小班化教学和特色项目建设意图》为题介绍经验。

七、语文学科主任刘国丰老师抓住“兴趣”一字对四节课和巴哈淖尔小学特色项目进行了点评。

八、教科研主任金常胜对活动进行了总结：1.一学期组织一次村小现场会，意在每学期打造一所标准化村小，促进村小特色项目建设，打造一校一品，提高村小办学魅力，在村小留住学生，在父母身边留住孩子。2.促进孩子的阅读，利用好现代教育媒体，利用一体机在村小一二年级进行绘本阅读。特别是孙菲菲老师在本次绘本教学中把“绘本阅读+绘画+手工+会话”成功的整合到一起。3.通过送音乐课，欲在全学区执行音体美送课制度，解决村小教师老龄化音体美不能上的问题。语文、数学学科学习音体美学科在教学中调动学生积极性的方法：如白杨老师在讲故事的过程中让孩子们学动物叫，这就是通过让孩子在“参与”中调动积极性；让孩子分组进行表演唱，这就是我们倡导的真“合作”；老师参与到学生的活动中，杜绝了教师活动和学生活动的两张皮现象。4.杜绝幼儿园“小学化”教学，如白雪梅老师把幼儿班《小狐狸的变身法》这个《语言》教材里的内容，整合成排序、讲故事、演故事、绘画为一体的综合性内容；王鑫磊老师的体验课《创意水果拼盘》，培养孩子们的动手能力、审美能力、创新能力，从小热爱生活，比我们口空说教效果好得多，爱美食的孩子能不爱生活吗！5.我们现在经常说，现在孩子就会玩《我的世界》《穿越火线》等游戏，孩子不爱户外运动。但是我们作为教育工作者，有没有直视这个问题，是不是我们教育出现了问题？我们试想孩子们在学校玩的时间有多长？除了一个足球场、几个篮球架、几个乒乓球台还能玩什么？孩子们已经不会玩了，所以要捡起来我们随时随地都能玩的传统的游戏。跳皮筋、歘嘎查、打沙包、丢手绢、跳格子、老鹰捉小鸡、打冰嘎、跳绳、滚铁环、哗啦圈……没有规矩不成方圆，使孩子们有规矩的玩耍，即安全又快乐！

教育需要一种情怀，特别村小和幼儿教育更需要一种情怀，让我们不忘初心砥砺前行，耕耘在教育这片净土。

来源：奈曼旗融媒体中心

编辑：李子阳

审核：王爱国

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