王莎莎，高三生物1组备课组组长，一调考试中她是稳稳的双料冠军，不仅所带的备课组考取第一，自己带的两个班也双双第一。虽然成绩出色，但她丝毫不敢松懈，希望通过努力取得更加优异的成绩。

2016年高考，王老师和她的备课组以优异的成绩送走一届高三毕业生，还未喘口气就又重披战袍，带领新的团队征战高三。

回忆起去年带高三的过程，王老师总结了四个字“脚踏实地”，她说，去年是她第一次当高三备课组长，虽然没经验，但她一直给组员加油打气，“咱们只要埋头苦干就行了，什么也别想，只要付出了努力，最后的结果还得看咱的能力，付出总会有收获，”她自己更是以校为家，把所有时间都给了高三。

组里的工作繁琐又细致，学校教学工作的要求一般都是通过备课组长传达，但她从不是单纯地传达而是结合组员的情况、班里的情况进行梳理内化，想得更加细致周到，她把自己比作一个大管家，因为组里的大事小情、事事都需操心。

组内的老师都知道她严格，在她的组内每个工作环节都有明确要求。写手稿前要求老师把所有的资料和课本都阅读一遍，要抽取哪些知识点、拓展哪些知识点，在手稿里怎么放，必须做到心知肚明，提前有思路后才能动笔。检查组员手稿是她每天必做的事情，她会另备一张纸进行记录，并及时反馈，甚至拿着手稿让组员当场修改，不放过一个不规范的地方。

教研的时候，他们组教研流程清晰，发言的时候谁发言、谁点评都有明确规定。“生物学科知识点比较零碎，所以必须高效紧张起来，不能因为一个老师做不到位就耽误了整个教研的节奏。” 王老师说。

“玉壶存冰心，朱笔写师魂；谆谆如父语，殷殷似友亲。教学上，她毫无保地留传授知识、细讲规范；管理上，帮我们出谋划策，提升成绩，非常感谢王老师，她是我成长过程中的良师益友。” 这是生物组年轻教师文茵茵对组长的肺腑之言，在她心中王莎莎亦师亦友，给了她很大的帮助。

王老师，精明能干、亦严亦慈，她的课非常受学生欢迎。她同时带一个清北班和一个重点班，不管在哪个班上课，容量大、节奏快，学生每一分每一秒都很紧张，是她一贯的特点。

课堂上，“思和议”的环节，王老师总是在教室里转来转去，做到眼观六路耳听八方，哪些是易错易混点，哪些是需要特别注意规范的，哪些地儿有陷阱要记下来；另外，哪些同学做得又快又好，哪些同学提纲上有错误，也要记下来；尤其对于做得快的同学，她还会快速浏览，勾画不足，让学生重新思考。总之，学生不管是做得慢还是做得快，每个人都会感觉到老师的关注，比较紧张，不会松懈。

“这个过程就是一个搜集大量信息的过程，学生有没有达到预期的要求，教研时候的预测和学生的学情有哪些不符合，要进行再一次的复备。”王老师说，不管哪个环节都要高度关注学生，这是对学生管理的要求，否则很多东西就会在你的不关注的过程中遗失了，没法进行弥补。

王老师对学生的这种关注同时延伸到了课外的批阅，生物因其学科的特殊性，阅读量和批阅量比较大，别的学科可能一个小时他们可能两三个小时，但这从不影响她在学生卷面上的认真。学生卷面上密密麻麻的圈点勾画痕迹，是他们特有的符号，比如一个词将其圈上并引导到题干信息，就代表从题干信息就能找到答案；比如哪个词用得不规范，也有特定的符号；这样学生在整理的时候就会有目标、一目了然，也培养了学生长期认真规范的习惯，她温暖人心又智慧的批语在学生群中口碑极佳。

王老师特别有经验，这点学生们心服口服，她说在2016年高考中，很多题的题干信息都非常新，但是落点比较低，都是平常练习过的，可是如果找不到突破点就很难得分，所以在阅读和理解文本方面她非常注重对学生的培养。

王老师看着清瘦，柔柔弱弱的，但却是家里的主心骨。她的爱人在部队，远在广东，因此她是年迈的公婆父母和五岁女儿的主心骨。

已经上幼儿园的女儿特别懂事，早晨妈妈能给自己梳个小辫子都欢天喜地半天，晚上她会坐在床上等妈妈下晚自习回来，有时等着等着就睡了。在她心中，妈妈总是很忙，陪自己的时间很少。

“如果女儿在身边就工作不了，她总是缠在身边，所以每天必须得在办公室干完活才能回去，批作业、组题、做ppt、修改提纲、找学生谈话……这都得在当天完成。”她话锋一转说：“当一个老师，谁都是这样，都是全心全意为了学生，谁都希望自己的学生能教得好，为了学校的发展，多少人舍小家为大家，我只是其中的一员。”  她自己虽然去年的成绩不错，但是压力依然，希望尽最大的努力，能比去年做得更好一些。

交谈中，神采飞扬的王老师谈的最多的是这几年的成长，她说在精中学习能力、教研能力、组织能力等各方面都获得了巨大的成长。她回忆，第一年来精中她是组员，感觉在业务上就上了一个大台阶，原来的知识学得比较肤浅，后来在6+1的大背景下，通过集体教研对知识、对课堂、对学生深究细研才知道自己的差距；后来当了高二的备课组长，就发现又是一番天地，和大家一起奋战、取长补短，上下一盘棋体会到强大的团队力量；后来担任高三备课组长，集合所有人的智慧，把每个人的有点发挥到淋漓尽致，很多的潜能被发挥出来，探索无止境、学习无止境。

“激情教育不仅是对学生对老师也是一样，我的思想和内心总会充盈着一种动力，就是熬夜不管多晚，早上都能爬起来，不管有多少事儿，你还是会依然找你该找的学生进行指导，在精中一切皆有可能！”

她就是这样，像一个永不停歇的陀螺，一心扑在工作上，为教育事业奉献了自己的全部。