杨德发：伟人成长的基本规律

文/杨德发

校对/于海玲

（杨德发，重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人，手机：18996329345 微信：cq-ydf。于海玲，黑龙江省海林市三道镇中心小学，数学教师，手机：13199337376  微信：sd867324492）

（研究“钱学森之问”十余年，发现“伟人成长的基本规律”的杨德发祝您成为伟人！）

笔者研究“钱学森之问”十余年了，一直想找出:杰出人才成长的规律。如果真的找到了这个规律，用这个规律指导人才培养，就可以批量培养出杰出人才。

2017年12月去湖南长沙培训学习，有幸参观了“第一师范”（毛泽东的母校），该校培养出多位伟人，姓名收入《辞海》的65位。笔者当时就问陪同的第一师范的副教授徐卫良老师：“贵校把伟人成长的基本规律研究清楚了吗？如果研究清楚了，用伟人成长的基本规律来指导人才培养，就可以批量地培养出伟人。”她说：“好像没有人研究。”我说：“您可以申请一课题来研究啊！”自长沙返渝之后，我天天都在思考“伟人成长的基本规律是什么？”

2018年8月26日中午，遇到沙坪坝区新进教师培训班的学员周玲（重庆市沙坪坝区树人思贤小学校教师），她来自四川省眉山县，眉山县出了“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙），我就问她：“贵县是否把‘三苏’成才的基本规律研究清楚？如果把‘三苏’成才的基本规律研究清楚了，用于教育，贵县就可以批量地培养出厉害的人。”她说：“好像没有人研究。”

当天晚上，杨德发想出伟人成长的基本规律。

伟人成长的基本规律是：

提出大问题→大目标→大毅力→大工夫→大能→大德→大成就。

此前，杨德发已经在微信公众号发表几篇相关的文章：

《好高骛远 ——伟人成功之秘密》

《做人贵在立志》

《SKILL=技能=秒杀：自测，可找到自己的短板！》（好教师=天赋·师德·技能·工夫）

《杨德发：成功者的哲学——对方主义》

《杨德发：成功者的哲学——能力本位》

《杰出教师成长的基本规律》

《杨德发：年轻人为什么要立鸿鹄（hónɡ hú）志？》

《也答钱学森之问》

《再答钱学森之问》

《人生动力论》

《人生须要四轮驱动》

伟人=提出了大问题的人。

伟人=实现了大目标的人。

伟人=有大毅力的人。

伟人=肯下大工夫的人。

伟人=有大能的人。

伟人=有大德的人。

伟人=有大成就的人。

常人、伟人都有大脑，伟人的大脑更加善于思考，伟人往往能提出某个大问题。伟人爱提问，伟人的提问能力极强。伟人能提出一个“前不见古人后不见来者”的优质的亟待解决的大问题。伟人能用提问法解决自己提出的大问题。伟人为解决自己提出的大问题而立下大目标。大目标就是就古人说的大志、鸿鹄之志、高远之志。在他立下这个大目标时，他的能力并不强。这个目标不是踮起脚可以摘到手的桃子，也不是跳起来就可以摘到手的桃子，更不是搭个普通的梯子就可以摘到手的桃子，而是高不可攀的桃子。

大目标=1000×他当时的能力。实现大目标所需要的能力是他当时能力的一千倍。

大目标=10000×他当时的能力。实现大目标所需要的能力是他当时能力的一万倍。

大目标=100000×他当时的能力。实现大目标所需要的能力是他当时能力的十万倍。

日本伟人德田虎雄在《产生奇迹的行动哲学》一书中提出：目标至少是能力的100倍以上。

伟人天天在干常人认为不可能的事。

伟人眼里只有自己的大目标。天天在为实现自己的大目标而奋斗。在伟人眼里，没有什么比实现自己的大目标更重要的事了，所以他不会为鸡毛蒜皮的事、不会为评职称、不会为为难他的人而计较，一心向着大目标，九死一生也永不动摇。

由于伟人的目标太大，为了实现目标伟人须转益多师、勤奋学习，在学习的过程中遇到困难的时候，他会想起自己的大目标而抱定“非学懂不可”的态度去学习。伟人的勤学、善学使伟人的能力增长极快，最终使伟人具有极强的能力（大能）。伟人都是脑力劳动者，他们特别会思考。他们天天都在想如何实现自己定下的大目标。由于他的勤思，他的思维能力变得极强。

由于伟人的目标太大，一般来说伟人一个人是不可能实现的，他就会用对方主义善待与他接触的人，甚至善待敌人（能化敌为友），会组建团队，把他个人的大目标变成团队的大目标，带领很多人一起来实现这个大目标。在带团队的过程中他为人处世的能力变强，他表现出极高的品德（大德），追随者众多。卑鄙的小人是没有多少追随者的。

伟人在成为伟人的过程中，不断用他的能力去帮助人，他真正做到助人为乐。《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼济天下。”我朋友圈有位网友解为：“独善其身则穷，兼济天下则达。”伟人是在兼济天下的过程中成为伟人的。伟人有大能，帮人乃举手之劳。

由于伟人的目标太大，为了实现大目标，需要的时间就很长，所以伟人都是时间管理的高手，可以用“分秒必争”来形容他们。一般伟人每天用于实现目标的时间在12小时以上，且从定下大目标那天起直到大目标实现为止。钱伟长，1931年考入清华大学，物理5分，化学和数学一共考了20分，以中文和历史两个100分的成绩进入了清华大学历史系，同年9月18日，发生九一八事变，钱伟长决定弃文从理，转学物理系，定下科学救国的大目标，到2010去世，为实现“科学救国”的大目标奋斗了79年。一般来说，伟人用于实现大目标的时间是普通人一辈子工作时间的两倍以上。美国现任总统特朗普，每天只睡5个时间，几十年如一日地勤奋工作。伟人活一辈子，相当于普通人活两辈子。

由于伟人的目标太大，在实现目标的过程中就不是一帆风顺的，而是饱经挫折的，但伟人能做到百折不挠，不达自己的大目标誓不罢休。伟人极其坚韧，打不倒，杀不死，不会因受到委曲而自杀。伟人有钢铁般的意志，无坚不摧。伟人都是逆境成才的人。伟人的毅力极大，他能克服一个又一个的困难，最终实现自己的大目标。当伟人的大目标实现时，影响深远，我们可以说伟人是取得了大成就的人。

【玄奘（《西游记》中的唐僧）】

1.他提出的大问题：小时候在洛阳发现佛经翻译错误很多。

2.他定下的大目标：到印度去取回真经，准确地翻译成中文。

3.他的大毅力：历经九九八十一难，达成宏愿。

4.他下的大工夫：勤奋学习梵文、中文。

5.他的大能：与各色人打交道的能力极强，团队领导力极强。著有《大唐西域记》，翻译多篇佛经。

6.他的大德：帮助众多佛教徒，让他们能读到真经。

7.他的大成就：使佛教在中国影响深远。出门旅游，到哪儿都会看到寺庙（天下名山僧占多）。佛教能缓解穷人的痛苦，使穷人也觉得生活幸福。

【毛泽东】

1.他提出的大问题：如何让中国人吃上饱饭？

2.他定下的大目标：解放全中国。

3.他的大毅力：离开家乡的东山学堂到长沙求学时，定下不干出一翻大成就绝不回家，自断退路。在第一师范读书期间，天天在一口古井旁洗冷水澡来锻炼意志力，经常去湘江游泳锻炼胆量。

4.他下的大工夫：他是勤奋学习的典范，经常跑到长沙闹市中去读书以此锻炼自己的定力。在长沙组织读书会。为革命成功一生勤奋努力，在延安窰洞中撰写文章100余篇，占《毛泽东选集》四分之三以上。

5.他的大能：精读《孙子兵法》《三国演义》《二十四史》《资治通鉴》等书，把军事理论弄得特别透彻，打起仗来用兵如神。

6.他的大德：为穷人吃上饱饭而奋斗。他自己家是富农，吃穿是不愁的。特别会带团队，大量推行“官教兵，兵教兵，兵教官”的练兵方法，带出一支特别有战斗力的军队(微信搜文章《用“毛泽东练兵方法”看教学》)。

7.他的大成就：取得解放全中国的胜利。

【李四光】

1.他提出的大问题：如何使中国成为地质学强国？

2.他定下的大目标：把中国大地的地质情况研究清楚。

3.他的大毅力：走遍中国的山山水水。

4.他下的大工夫：勤奋学习读万卷书，走遍中国行百万里路。

5.他的大能：能对中国各地的地质给出报告，论文填补多项国际空白。抗战时李四光应贵阳市乌当区一位学生之邀请来到乌当区。他在乌当区到处去查看地质情况，发现了第四纪冰川遗址，论文驳斥了外国人认为“中国无冰川遗址”的论断。解放后，乌当区在冰川遗址上钻了9公里深，发现了温泉。现在温泉每年可为乌当区带来几百亿的收入。乌当区为李四光塑了像。60年代，李四光带领地质队，在广西的大山里找到铀235（国际上禁止出口的，花再多的钱也买不到），中国才有了造出原子弹的原料（特别感谢乌当区教师培训中心马仲玲主任赠送《乌当区文化建设读本》一书！读了该书之后，杨德发决定也要像李四光一样做有真才实学的专家，走到哪儿就能帮人到哪儿）。

6.他的大德：帮助政府找到铀235，使中国人的腰杆硬硬的。培养了众多的地质学人才。

7.他的大成就：创立了地质力学，并为中国石油工业的发展做出了重要贡献；提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”，创建了地质力学学派；提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。

【伽利略】

1.他提出的大问题：在不考虑空气阻力时，重的物体和轻的物体，哪一个下落得快？

2.他定下的大目标：用科学方法研究清物体运动的规律。

3.他的大毅力：支持哥白尼的日心说，即使在监狱中也仍能坚持真理。

4.他下的大工夫：因家庭贫困而失学，靠自学成才。几十年如一日地坚持用实验方法、数学方法、形式逻辑学的方法研究物体的运动。

5.他的大能：能运用实验方法、数学方法和形式逻辑学的方法结合研究运动现象。

6.他的大德：帮助人们厘清了认识，助推西方社会从中世纪的黑暗走向了光明。

7.他的大成就：发现众多物理规律；发明望远镜，是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家；发明温度计；培养出物理学家托里拆利。是物理学之父，科学之父。

【任何一位伟人】

1.他提出的大问题：

2.他定下的大目标：

3.他的大毅力：

4.他下的大工夫：

5.他的大能：

6.他的大德：

 7.他的大成就：

请您选定任何一位伟人，严格考查他的上述七个方面，看看是否遵循“伟人成长的基本规律”，欢迎您驳倒杨德发！请将您驳倒杨德发的案例发至杨德发的QQ邮箱：[email protected]，您撰写的案例将在《学本之教》公众号上刊出。如果您驳不倒杨德发，请自觉遵循伟人成长的基本规律，把自己、自己的学生、自己的孩子培养成伟人。在培养的过程中需要帮助请随时联系杨德发，手机：18996329345。

(写于2018年9月1日星期六，用时4个小时)

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