“80后”小个子教师每天笑着走进课堂是件幸福的事

刘优娟：龙泉市民族中学

2018年市优秀教师

她是学校中个子最小的老师，甚至很多学生的身高都超过了她，很多家长第一眼看到这位老师都会质疑：这位是初中老师吗？学生会怕她吗？是的，她个子小，气场也不大，总是看到她笑眯眯的，然而就是这样一位老师，学生却非常尊敬她，也很喜欢听她上课。她每一年所任教的班级科学成绩都非常优秀。她关心学生，学生生病了，她半夜送学生去医院，早上很早起来给学生熬粥。为了不影响学生成绩,她甚至连生病了也不舍得请假。她的科学课堂也非常生动有趣，她用实际行动赢得了家长和学生的尊重。她说过，每一天能带着笑容走进课堂，是一件多么幸福的事！

“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。”这是她对人生的信念。教书育人是她人生的选择，做一名优秀的教师，是她一生的追求。

书法育人十六载   翰墨飘香溢校园

李 豹：龙泉市西新教育集团   

2018年市优秀教师

从“一笔一划练好字”到“一生一世做真人”，李老师自02年踏入西小的大门，就此与书法教育结下不解之缘。从事一线书法教学16年来，为学生的全面发展默默助力。

让墨香润泽孩子心灵，通过组建学校书画爱好者共同的家“城隍雅风书画社” 培养了大批书法特长生，先后有1000余人次在各级书法比赛中获奖。每年带领孩子们上街义务为市民“写春联 送祝福”已成惯例。编写富有学校特色的精品课程——《城隍墨韵》，并在省书法教育经验交流会上作专题报告。在校领导带领下，践行书法特色教育“十百千”计划，即每年评选出校园十大小书法家，发行小书法家藏书票；每学期举行书法特长生“百人书法展”“百人书法现场挑战赛”；制定西新小学学生书写等级评定办法，每学期对全校千余名学生的书写水平予以评定。逐步形成了富有特色的“普及+提高+特长”的三维写字课程。

与同事们的合力抱团，学校被授予评为丽水市书法艺术特色学校和浙江省书法艺术特色学校。教学总相长，李老师也因此荣获了省书法教师教学成果奖，成为省书法家协会会员。

“学校以特色谋发展，以特色增内涵。作为西小人，理当尽心尽力······”他如是说也如是干。

你的肯定，是我最大的幸福

俞伟平：龙泉一中

2018年市优秀教师

班主任工作琐碎繁杂，谈不上有什么事迹可言。如果说自己还有一点值得肯定的话，那或许可以从去年学校开展的“万生写万师”活动中学生的几则留言看出一点端倪。

记住学生名字，是赢得学生认可的开始。生言之一“那天回到一中，您正好坐在走廊辅导他们作业，看见您我老师二字还未说完，您就脱口说出我的名字。四年说长不长说短也不短，您还能叫出我的名字，真的很开心。”由此告诉我，记住学生的名字是多么的重要。

关心学生疾苦，是帮助学生走向成功关键。生言之二“我永远也忘不了那个原本应该阳光明媚的早晨，您急匆匆地把我送到校门口,在我离开之时，您对我说的那一声‘要坚强’，忘不了您望着我离去的深沉凝重的目光。您就像是明亮的太阳,在我最为难过，世界最为黑暗之时，是您最为温暖的微笑，照亮了我的世界。”在学生最困难的时候，也正是班主任传递能量的时候。

教会学生处事，为学生终身发展奠基。生言之三“在您的带领下，我想我不仅仅学到了历史，学的了知识，还学到了好多为人处事方式。谢谢您，一个在繁华都市中依然保持儒雅的您”。学会做人，学会处事，应该成为我们育人的重要内容。

班主任工作很辛苦，但有时候也很幸福。学生的认可，学生的成功都是我幸福的理由，也是我努力工作的动力所在。

她是工作中的“多面手”

潘春娥：龙泉东升教育集团

2018年市优秀教师 

作为一名小学教师，她二十八年来始终保持着初出校园时的工作激情，以“培养学生良好的习惯素养，激发学生的学习兴趣，点燃学生心中的激情”为己任，用高度的责任感把职业做成了事业，是丽水市的优秀教师。

作为一名德育学科带头人，她恪守“学高为师，身正为范”，用自己的人格魅力去感染着身边的每一位教师。她带领团队齐心协作，巧搭平台提高教师修养，鼓励年轻教师参加各级各类的技能比赛，努力发挥着学科带头人的辐射作用，是浙江省师德先进个人。

作为一名教育集团的副校长，她既是“杂家”又是“管家”，学校一些行政上的事务，需要她特别地用心、细心和耐心。她总是不计个人得失、任劳任怨，甘当无名英雄，经受得起各种挫折的考验。

她是龙泉市东升教育集团的潘春娥。她说自己名字中的“春”字就跟教育有缘，愿是春风、是春蚕，更愿是化作是护花的春泥。在收获了累累硕果之后，她却说，一位教师得到的最高褒奖，不是看她获得了多少荣誉，而是看当她把学生培养成才后，学生是否还记得她，家长和社会是否认可她。今年的暑假期间，她又收到很多毕业学生在六年之后发来的短信，说自己考上了心仪的大学，感谢潘老师的关心和爱护。她说，这才是她作为老师最最幸福的时刻了。

扎根农村教育，只为那一片初心

李秀英：龙泉市查田镇校

2018年市优秀教育工作者

在查田镇校这块教育热地上，有一位老师，她用心血和汗水诠释着对教育事业的无限激情与热爱，她就是李秀英老师。

2012年，李秀英老师来到查田镇校，成为一名代课教师。2013年7月，怀着对教育事业的无限执着和热爱，李老师以总分第一名的成绩，正式加入了光荣的人民教师队伍。当年，李老师完全有机会留在城区任教，但是李老师却主动提出了到查田镇校继续任教的申请。当年，李老师的女儿正值入学年龄，为了能全身心地投入到教学工作中去，李老师把女儿也带到了查田镇校就读。在教学工作中，李老师勇挑重担，取得了优异的成绩。暑去寒来，由于表现突出，李老师已是教导处主任，工作任务繁重，但她还是担任了语文教师，并承担班主任工作。2016年，二胎政策全面放开，当时，家人和同事都纷纷劝李老师要抓紧时间，否者年龄越大，风险就越大。但为了不耽误学生的学业，李老师做出延迟甚至拒绝二胎的决定，一心把精力放在教学上。

一份耕耘，一份收获。李老师的辛勤付出，在取得成绩的同时，也得到了学校和上级教育部门肯定，获得了多项荣誉。

不忘教育初心，牢记教师使命，正是这一份信念，让李老师甘为农村教育事业鞠躬尽瘁：把青春许孺子，为教育献人生。

苔花如米小   也学牡丹开

——一位语文教师的成长之路

季少华：龙泉二中

2018年市优秀教育工作者

季少华自1995年毕业，先后在塔石乡校、民族中学任教语文11年，后来通过选调考试进入龙泉二中至今。从最初的心猿意马到后来的乐此不疲，他渐渐地明白，他是那么热爱教育，热爱孩子，热爱语文。

1995年9月，他在讲台上捧起了语文书，带领着孩子们朗读课文，学习文章。放学后和孩子们一起劳动，到图书室看书，到田野溪头采风，鼓励孩子们将看到的、听到的写成文字，课堂上拿出来读一读，看谁写得好，孩子们尝到了语文学习的快乐，学习成绩也突飞猛进。孩子们毕业时，写很多短短的小诗和我依依惜别，让他体会到一名乡村语文教师的幸福。

他也由语文教学最初的门外汉，到后来的初窥门径，再到今天的全心投入。抽空他开始探索语文教学规律，接触余映潮等教学前辈的思想，阅读教学研究刊物。这成为他逐步成长的梯子。渐渐地他成为学校教学的骨干，县里的教坛新秀，课堂教学比赛一等奖获得者，这些成绩虽微不足道，却鼓励着他在语文教学上走得更自信踏实。

2017学年第一学期，他所在的年级段语文成绩在丽水统一检测中有所滑落。在市教研员，学校校长和教务处的指导下，他和同事们分析成绩数据，比较分数得失点，寻找提质突破口，开展集体大备课，与学生个别谈话，端正学生学习态度，改进学生学习方法，功夫不负有心人，教育教学也最怕真抓落实。2017学年第二学期期末丽水市语文科目统测中他所在的年级段又获得了龙泉市同类学校第一名的成绩。这是对他和同事们的鼓舞和无言的鞭策，更激起了他对语文教学的热情。

2018年6月28日，得知龙泉市要选派专业人才去四川广元昭化进行对口援助，他毅然报名，做通父母妻儿的思想工作，通过上级部门的审核 ，远赴川北支教。

苔花如米小，也学牡丹开。季少华老师热爱语文，热爱孩子，热爱教育，他正将他对教育的深情播洒在川北大地上。

女教师让脑瘫患儿梦想照进现实

瞿巧华：龙泉市实验小学教育集团

2018年市优秀教育工作者 

有一枚硬币一直珍藏在瞿巧华老师的音乐盒里,那是一位名叫巫哲逸的脑瘫患儿送的。

巫哲逸2016年11月从培智学校转入实验小学一年级，其乐观勇敢的精神感动了素昧平生的瞿老师。了解情况后,瞿老师在《今日龙泉》刊发求助文章，并向龙泉市残联、民政局等多个部门呼吁救助，得到许多爱心人士的帮助。瞿老师所任教的班级率先爱心捐助，至此激起爱的捐助浪潮。五个月后，巫哲逸的愿望得以实现：募集八万多元的康复器材物资，更有上海商会承诺持续关注，使巫哲逸的后续康复得以保障。

2017年9月18日，巫哲逸送给瞿老师一枚硬币，让瞿老师想吃什么就吃什么，让人感动不已！

梦想照进现实，大爱成就大写。“一个有温度的老师”是对瞿老师教师角色最好的诠释。她和伙伴们一起关注农村贫困学生，连续9个学期资助塔石小学21位贫困学子。同时她每年暑期带着孩子们“给烈日下的一线工人送清凉”；每年重阳节举行“孝老爱亲送惊喜”活动。师生一起“创卫”，一起“学雷锋争三好”。她携手孩子们每年举办班级晚会，展示真善美，“情系弱势群体”播撒情与爱。

“丽水市农村教师突出贡献奖”、“丽水市优秀教育工作者”等荣誉，是对瞿老师“有温度教育”的认同与褒奖，瞿老师梦想着：让爱驻进孩子们的心里，让世界变得更温情。

“关注养成教育，主动成就未来”做教育的实干派

翁昌平：龙泉三中

2018年市优秀教育工作者 

“日就月将，学有缉熙于光明。”80后教师翁昌平以它作为人生的座右铭。

  成长路上，有“贵人”。2007年加入教育队伍，11年的教育之路，数次荣获龙泉市优秀德育导师，论文也是频频得奖，2017年，荣获丽水市初中数学学科带头人荣誉称号；2018年，荣获丽水市优秀教育工作者荣誉称号。他说文化底蕴深厚的数学组和实效性强的班主任队伍就是他成长路上的“贵人”，是他们成就了现在的自己。

在其位、务其职、思其政。一直以来，他所担任班主任的班级几乎包揽全部的第一。在校德育中心工作时，他敢于改变原有德育管理模式，以“关注养成教育，主动成就未来”为主题，提倡和升华学生的自我管理，让有着近2000名住校生的宿舍焕然一新，孩子们的寝室干净又温馨。担任校德育中心主任开始，他着手以学生的三个习惯养成暨“学习习惯、生活习惯、品德习惯”为本，围绕“关注养成教育、主动成就未来”主题，详细制定了年级主题教育的重点。七年级立足于习惯养成教育和生生、师生间的和谐共处；八年级将重点培养孩子的责任意识和安全意识；九年级以理想、前途、感恩教育为重点。在课程育人、文化育人的基础上，积极探索活动育人和实践育人的德育路子，努力实现和落实“立德树人”这一根本目标。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育事业平淡而琐碎，唯有不断探索，砥砺前行！

老教师28年坚守农村学校，心平气和铸就一线师魂

叶其蓁：龙泉市八都镇瀑云中心小学

2018年优秀教育工作者

叶其蓁，现在龙泉市八都镇瀑云中心小学工作。

参加工作以来，许多同学、同齡人都调入县城，或在一线工作，或转入局机关上班。同学也都劝他想办法进城工作，考虑到自已家庭的特殊性，父亲已去世多年，没有兄弟，母亲也不习惯在城里生活，其次考虑到自身条件，生怕水平、能力比不上城里教师，这样他便安心地在乡下工作直至今天。

回顾28年的工作经历，感觉自己也没有做过什么轰轰烈烈的大事，更没有取得令人瞩目的成绩。往事如烟，许多事情已在脑海中淡去。记忆还比较深刻的是十年前在岩樟乡校工作时，与大伙抢修水路一事。因这所乡校比校偏僻，当时乡下还没有统一的自来水，师生们吃的是自己引来的山泉水。2017年的6月25日，岩樟发生了特大洪水，致使道路冲毁，水管更是被冲得面目全非。政府也组织人力、物力抢修道路等各种设施。因当时有太多事情，一时不能顾及学校的水管，当时想如果是城里，这种事情和自来水公司说一下就行了。但学校不能停水，于是四、五个男教师商量了一下便开始自己动手抢修水管。有两个男青年教师很难得干这种粗活，握工具手上起了血泡，也毫无怨言。他体会到了集体力量的伟大，作为一个集体的负责人，困难不足惧，办法总比困难多。

回顾28年的工作经历，叶其蓁深深感到只要自己心平气和，坚守农村学校也是一种光荣。

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作品来源｜丽水市教育局