（五年级一班）

　　本次课堂主题是：Whose dog is it，在Warm up环节，Ciara老师问孩子们：“你们想看我的狗吗？”孩子们的兴趣立刻被吸引了，一起激动的喊道：“Yes！”看到Ciara老师的狗狗时，孩子们一边喊：哇！一边鼓掌，一脸羡慕的小表情，把Ciara也逗乐了。

　　有效的Warm up可以调整学生情绪，引导学生的注意力，使学生尽快进入角色，它可以缓解学生上课前的紧张情绪，还可以激活旧知识，衔接新知识。

(课堂视频片段)

　　精彩瞬间：①浸入式英语教学。浸入式教学极大地增加了学生对英语的接触，促进他们对英语的习得。同时随着学生交流的需求，对于语言学习的需求会扩大，他们会更加主动学习英语，在课堂上积极反应，老师的一切教学活动都用英语开展，减少了学生对母语的依赖，把英语学习应用到实际交流中，促进了学生的英语思维能力的形成。

　　②及时有效的反馈：当学生在运用“is”和“are”有困惑，表述不准确时，Ciara及时给与学生帮助，用“笑脸”的单个/多个的形式，引导学生区分is和are的用法，当学生能自己运用准确时，Ciara才继续接下来的教学。

　　③双师课堂中“双师”配合默契。我们可以看到中教老师“Ms.He”非常配合Ciara老师的课堂，仿佛是Ciara的“手”和“脚”，Ms.He能够及时的给孩子们解释课堂活动的规则和他们听不懂的句子，鼓励学生作答，有效的管理了课堂纪律，这也是双师教学优于单纯的线上教学模式的一点。

　　④给予学生充分的操练时间，培养学生学习的自主性。整个课时，80%的时间都是学生在说+讨论，Ciara先进行一次示范，然后给学生20s准备时间，让学生会说且有话可说。随后，给更多的学生表达的机会，及时鼓励学生good job，wonderful…在进行句型转化时，孩子们把教室里的“英语书”“椅子”“桌子”等说了个遍，一个孩子突发奇想：Our English teacher is Ms. He&Ms. He is ours，把中教老师Ms. He也“使用”了起来，Ciara老师为他的机智疯狂点赞。

关于Ciara老师

（Ciara老师自我介绍视频）

　　Ciara是一个非常具有亲和力又热爱教学的老师，她温柔大方喜欢旅行、遛狗、跑步，热爱生活，又对自己的事业很有上进心，在教学之余还学习课程设计，凡是有利于自己教学的东西她都很愿意尝试，这样一位有爱、有颜又有才的老师，谁会不喜欢呢！

（Ciara挑战跳伞）

（Ciara在长城旅游）

　　Ciara老师非常敬业，有时候上完课她那边已经是凌晨2-3点了，还是会跟我们的教研同事讨论学生的情况，有一次Ciara居住地发生火山爆发，她还是坚持上课，在教学这件事上她是认真的！

（火山爆发图）

（Ciara老师坚持上课）

（Ciara给学生做的课前准备）

（Ciara带孩子们做游戏课堂视频）