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相信很多人都被霍思燕的儿子嗯哼圈了粉。小家伙实在是太可爱了，不仅懂事有礼貌，而且口才还很了得，金句频出。

在一期节目中，节目组问他“你做什么事情，妈妈会不高兴？”，嗯哼想都不想就说“妈妈从来都没跟我发过脾气”，完美跳过节目组挖的坑。

还有一次，嗯哼大王指着家里机器人的鼻子说：“你这个调皮的小玩意儿。”如此充满童真的话，再加上他那个小表情，简直要被萌哭了！

在《爸爸去哪儿》节目中，嗯哼大王就表现出了极高的语言天赋和思维能力。

一次，嗯哼问爸爸杜江能不能给他抓一条鱼，杜江说不可以，因为小鱼离开爸爸妈妈会很难过。结果嗯哼大王说那就把小鱼的爸爸妈妈也抓来，姥爷也抓来……不得不说，嗯哼真是思维活跃脑路清奇啊！

不过并不是所有的孩子都能像嗯哼这样，有些孩子遇到不熟的人就紧张的说不出话，有些孩子课堂上发言结结巴巴，有的孩子说话总是支支吾吾、语无伦次……无法表达清楚自己想法，让爸爸妈妈感到很焦急。

为什么孩子表达能力差呢？

心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步型成良好的语言习惯，是发展智力、口才、书面表达能力，理解能力的前提，将受益终生。

那么，作为第一任教师的父母该如何有意识的培养孩子的语言能力呢?

日常生活中，父母应努力营造肯定、支持、鼓励宝宝用语言交往的氛围，让他在平等、和谐、被肯定的气氛中，有时间和对象表述自己感兴趣的话题。

同时，还应以自身良好的语言修养，为宝宝做榜样，做到语言规范、亲切、文明、生动。

优秀的儿童文学作品是宝宝语言学习的范例，父母应经常为宝宝朗读优秀的儿童文学作品，并将适合本年龄段宝宝阅读的图书，开架摆放，便于拿取。

方法一：让孩子形容他最喜欢的动画角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。

方法二：描述物品特点

家长可以拿着一个孩子感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色(是樱桃般的红色);或是它的形状和大小(大圆球);数量的多寡(两个苹果);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(歌声很美妙、动听)。

也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。这也可以成为一个亲子游戏，家长形容一个物品，再让孩子换种方式形容。

孩子在这种过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。

家长切记要用规范的普通话与孩子说话，并且不要模仿孩子的儿语语气，如洗手手、吃饭饭之类。

孩子说吃糖糖时，家长要立刻纠正，并且要告诉孩子，要把想法说完整。

还可以追问，你想吃什么糖?能用一句话把自己的要求说清楚吗?引导孩子学会组织语言，把多种主要信息完整地表达出来，让别人听明白。

力求口齿清晰，用词准确，富有表现力。这对孩子逐步养成说完整的话、规范的语言非常重要。家长平时在说话时也尽量说长句，家庭语言不要过于简单，刻板，要生动幽默些，为孩子提供样本。

比如让孩子看：童话故事，儿歌童谣，勤学故事，小故事大道理等，每天晚上睡觉前给孩子讲上半个小时的小故事之类的。

听完了可以问孩子---天使长什么样?孩子会说“洁白的翅膀，浑身散发着光芒”或者和孩子一起尝试谁讲的好，鼓励孩子开口讲故事。

这样孩子不但因为会讲故事提高了表述能力，而且还能帮助孩子在童伴中得到更多人的喜欢，使孩子更加自信。

和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟！”

通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游或者与同学之间的趣事等等，以此训练孩子的胆量。

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，孩子会有向前的动力。

当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难，孩子才会迎难而上，解决困难。

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