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关于恋童癖。

首先，就“儿童”以及“成年”在定义上就存在着一个很大的问题。

如果儿童的定义是根据他对世界的认知来决定。

在未来社会，人在四岁时，对世界的认知就已经达到了现在十八岁的成年人，那他还算儿童吗？

那么，到那个时候，什么才算是恋童癖呢？

又如果说，恋童癖是随着法律的制定而产生。

我会觉得这很奇怪，就比如，这是怎样来判定你或她现在是不是儿童？

如果以十八岁成年为期限，歹徒正好在她十八岁零一天时下手，那就能代表她因为是行为能力责任人就减轻歹徒的判决量么？

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我们也许可以从文字的设计上来探究一下。

癖这个字本来就是有着“病”的意思，这是大众对他的态度，不是一个合理且能被大家所接受的东西。

但是我觉得这个就像以前的“龙阳癖”（代指男同性恋）。

并不能说这就不是爱，或者直接否认掉这种现象所存在的意义。

虽然在如今的伦理道德与社会发展上，恋童这是不对的，但即便我们不去接受甚至我们去排斥去讥讽，也不代表这种感情该被否定。

但即便如此，我也觉得那些说：

“三年血赚，死刑不亏”

的这些人十分恶心。

我甚至不明白，当今社会上竟会有如此的人，能把这种话当做玩笑一样说出来。

我扪心自问，我感性去憎恶这种伤害；

但我理性告诉我，这也确实是一种感情，感情不该被否认！

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为什么我们会谈及恋童癖，而不是恋爱？

为什么我们不抵制恋爱，而要抵制恋童癖？

因为恋童癖不是爱，如果你真正爱她。

你就会去考虑她，会去在乎她，会去呵护她，会去保护她。

而绝大多数的恋童癖，都是为了满足自己扭曲的原始欲望，去逼迫，去伤害。

这不是感情，更不是爱！

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关于师生恋。

我认为这更多是出于道德枷锁。

也许，你喜欢的人就是你的学生或者是老师。

但如果抛开学生和老师的身份，你喜欢的还是这个人。

问题的根源是教育，这庞大的教育系统。

在社会上也许会说这个是不道德的。

但教育上，这影响的是教育的公平。

因为教育资源的有限，在制定教育规则上，就应该保证受教育者们在受教育上的相对公平。

而师生恋即打破了这项平衡，才会受人谴责。

但有意思的是。

鲁迅和许广平，沈从文和张兆和，杨振宁与翁帆，杨过与小龙女……

他们也都是师生，但人们却会觉得，这很浪漫……

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在我看来，制定规则。

即是保护其不受伤害。

很多学生对这个世界还没有建立正确且完整的认知，很容易被花言巧语蛊惑或是威逼利诱上钩。

正因为没能力去判断，所以靠制度去规范，去监督。

《浪客剑心》作者和月伸宏事件的讨论热度还未完全退去。

张木易张千巽事件再一次把“恋童癖”这个词推到了舆论的风口浪尖。

恋童癖：是以未成年为对象获得性满足的一种病理性性偏好。

恋童癖性欲指向的范围一般是青春期以前或未发育的儿童。

而恋童癖者对儿童的这份所谓的感情，往往最后所导致的是猥亵或是强奸。

可怕的是，据不完全统计。

近八成的对儿童猥亵或强奸案均是亲戚熟人作案。

现如今，性教育不仅没有在中小学学校教育体制中被重视。

在家庭教育中，极大多数家长或因家庭没有或极少有对儿童进行性教育。

更有甚者，还会认为“性”是极其污秽难以启齿的事情，对自己的孩子避而不谈或是下达严厉禁令。

而大多数儿童又因自身认知能力与知识储备不足，难以正确区分哪些是爱，哪些是伤害。

他们不会保护自己，也不知道该如何保护自己。

直到悲剧发生，有的家长甚至对已经受到伤害的孩子施以辱骂或是拳打脚踢。

以将悲剧愈发恶化，乃至不可挽回。

（事件可参考电影《嘉年华》）

直至今日，性教育依然是中国教育体制下的盲点。

同样的，还有被广大老师家长所痛恨的“早恋”。

我不知道为何长辈们会那么害怕早恋。

我相信任何的感情只要有周围人正确的引导是能够起到积极向上的作用。

但有的家长甚至会将“早恋”与“性”放在一起，给妖魔化。

认为早恋就一定会影响学习，或是引发一系列麻烦事。

也许就是这些所谓的“麻烦事”和那些人口中的“省麻烦”。

从而用最简单的一纸禁令来匆匆掩饰过去。

我不知道是否是真的，每个为人父母都是每天忙于工作，日理万机焦头烂额。

但既然你是选择还是被迫选择，将另一个生命给带到这个世上。

就请你肩负起养（抚养）育（教育）他成“人”的这份责任。

给孩子正确的引导、正当的保护、积极的沟通与深切的爱！

愿世界愿生活。

能够善待每个，善良且真诚的人。