帮扶期间，她们在学校采取随堂听课，举办家长会讲座、班主任座谈与培训，开展教师、学生、家长问卷调查等形式，了解学校德育活动的渗透情况及班主任的管理情况，然后针对学校实际提出了有针对性的建议。

她们根据巴东的教育现状提出：农村学校校情不同，但各校的德育工作应有一条独特的主线，这条主线就是各校的“魂”。校园文化、班级文化都要彰显学校的“魂”，这样学校才会有特色，而这方面工作的落实就需要农村学校的班主任加强专业化管理班级的能力。