我常常佩服老师们的耐心。这个阶段的孩子，理解思维能力、接受能力以及执行能力是有限的，很多事情都要反反复复的去教育、引导。次数多了有时候作为家长的我也会不耐烦。多喝水、勤洗手，吃完饭自己收拾碗筷、饭后漱口.....这些对孩子们都很重要。而要把这些重要的东西变成一种习惯，对这个年龄段来说却是很不简单的。可就在云淡风轻之间，老师们井井有条的把它给教会了，眼见伊诺每天也井井有条的做着。我一直以为像吃饭睡觉这部分，会是班里最热闹最容易失控的环节。然而跟想象的相反，一切温馨可爱又井然有序。

                                                       ——康乃馨班张伊诺家长

“老师”是一个既庄严又亲切的词。在这份“神圣又无形”的职业下，老师也是一个平凡人，有自己的家庭生活，有自己的性格品性。“神圣”是使命感，是一份小心翼翼收藏在手心的对每一个孩子的责任，让这个平凡的人又坚强又脆弱，坚强是因为信任，脆弱也是因为这份厚重的信任。“

——康乃馨班 陈马璐家长      

   我眼中的幼儿园老师让儿子变得更加开朗了，更加自信了，更加快乐了。他能专心的学习每一堂课，能积极主动地发言，会回家主动地学知识，爱参与班级的活动展示自我，会帮助老师、小朋友做他力所能及的事情……牡丹班的老师们用爱感动着孩子们，感谢您们的辛勤付出！这就是牡丹班的老师们，孩子喜欢的、家长认可的老师们。
                       ——牡丹班孙逍逸家长

我眼中的幼儿园老师是心中有“爱”的教师，对小朋友随时赠予温柔之心的教师，始终保留着童心，并时刻保持快乐之心的老师，对幼儿的错误宽容以待的老师，我眼中的幼儿园老师真正爱小朋友，洞察小朋友的细微变化，用发现的眼光去看待小朋友的成长，发现小朋友成长的闪光点，接纳小朋友的缺点，陪伴小朋友一路成长，得到班里小朋友发至内心的喜爱。

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，非常庆幸班里的老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心小朋友、爱护小朋友，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助小朋友，把爱渗透到小朋友幼小的心里。作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的。微笑，挂在孩子的脸上; 感激，流淌在我们的心窝，谢谢你们，我眼中可爱、可敬、美丽的幼儿园老师！

  ——牡丹班杨云舒家长

幼教工作是繁琐而忙碌的，但荷花班的老师们以饱满的职业热情和对孩子们无私的爱在平凡中践行着最不平凡的使命。
                                                    ——荷花班谢辰睿家长

我眼中的幼儿教师，能走进孩子的内心世界，了解孩子的需求，更能做孩子的支持者、 合作者和引导者， 在孩子成长的过程中能给孩子妈妈般无微不至的关爱和帮助，使孩子懵懂的内心世界一片晴朗。

我眼中的幼儿教师，有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养。她们会像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的。

我眼中的幼儿老师，会尊重每一个孩子，平等对待每一个孩子，能走进孩子们的内心世界， 蹲下来和孩子说话交流， 成为孩子们的好朋友，成为孩子心目中无比信赖的人。

我眼中的幼儿教师， 还是孩子的支持者和欣赏者。 在游戏中和学习中的孩子，她们不会因为孩子年龄小不谙世事， 而去掌控孩子或是刻意安排孩子做这做那， 因为她们相信孩子们的行为也有一定的道理或逻辑，孩子们需要被认可， 她们时刻以欣赏的眼光去看待孩子的每一次成长。

孩子的世界是纯粹的，一切都是善良与美好。孩子的世界是多彩的，每一件事，每一个人都那么不同，那么有趣。感恩春江花城，感谢每一位老师。伴我们的图图成长，让他快乐的走过人生第一站。

 ——荷花班 李沐阳家长

我们发现这一些的美好的成长背后，有人在用一颗充满爱的心，潜移默化着孩子们的童心，让他们的心灵不被光阴锈蚀，每天晶莹透亮，蓬勃朝气，充满快乐。家长会后也开始对幼儿园老师多了一份尊敬：教育这么一群性格各异、脾气各怪的孩子，这是需要有多大耐心毅力和爱心！我眼中的幼儿园教师因为善良充满心灵，因为博大影响胸怀，使她们能解析出孩子心中的小秘密，能看出孩子眼中的光亮。在孩子的脑中种下一句美丽的话，一段动人的诗，一首欢快的歌。

                                      ——海棠班邬梓沫家长

幼儿园三年，正是孩子形成规则意识，良好习惯的黄金期，也是孩子自信心，意志力的形成期。我们的幼儿园老师，用自己的专业精神，用极大的耐心和对幼儿母亲般的心，带领着一群娃娃，从懵懂无知走向了通往成人，成才之路。

这就是我眼中的幼儿园教师。

                               ——海棠班周子扬家长