课文欣赏
教材浅析
《彩虹》是统编版语文一年级下册的一篇课文,课文通过丰富神奇的大胆想象,表现了彩虹的美丽,旨在培养学生的想象能力。
朗读者介绍
李慧珍:泰山庙街小学语文老师
(羊毫街小学联合体)
朗读者心语
爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏,把爱带给每位学生。
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所投朗读稿应含如下资源(文本格式正确,特别是序号参考公文规范设定;文本外的媒体资源单独以文件形式存在,不要置于word、ppt等文档中)
1.我区小学语文现行课本课文朗读音频(干净无杂音,配乐与选文适合)
2.课文简析及课文图片
3.朗读者简介和心语
4.朗读者清晰近照(不取竖幅特写,尤其是手机竖向特写的照片)
5.正文朗读前要先说明朗读材料的版本、年级以及朗读者姓名,示例:苏教版小学语文六年级上册 我们爱你啊,中国 朗读者:**小学 ***
所投下水文稿应包含如下资源(文本格式正确,特别是序号参考公文规范设定;文本外的媒体资源单独以文件形式存在,不要置于word、ppt等文档中)
1.下水文电子稿
2.下水文原习作简介
3.写下水文的本意、经过和效果
4.下水文作者简介及清晰近照
所投教学设计稿应包含如下资源(文本格式正确,特别是序号参考公文规范设定;文本外的媒体资源单独以文件形式存在,不要置于word、ppt等文档中)
1.所设计教材电子档案
2.符合公文规范格式的教学设计文档
3.尽量多栏(通过双栏)讲明设计初衷
4.若经实授,做出教学反思等相关内容
5.教学设计作者简介及清晰近照
所投课堂实录稿应包含如下资源(文本格式正确,特别是序号参考公文规范设定;文本外的媒体资源单独以文件形式存在,不要置于word、ppt等文档中)
1.实录课教材电子档案
2.简要的教学设计文档及周详的教学实录文档(也可以没有,若有必须符合公文规范格式)
3.实录尽量把老师的意图及学生表现讲明,各个环节可以有适当的反思性自评或他评
4.教学设计作者简介及清晰近照
所有简介中均应标明教材所属年级及上、下册!
您还可以听如下朗读内容
榆次小语有声课本第四季之四——罗建红《赶海》
榆次小语有声课本第四季之五——范宇萍《荷花》
榆次小语有声课本第四季之卅二——李学慧《真想变成大大的荷叶》
编辑:王蓓(榆次区太行小学教师)
审核:王建萍(榆次区教研室小学语文教研员)
李永成(榆次区教研室副主任、小学教研室主任)
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