为践行我校“活力课堂”教学模式，贯彻高中部“青蓝工程” 实施方案，进一步提高新教师的专业素养和教学能力，高中部开展了新教师汇报课教学活动。

高珈珊老师的授课内容为A night in the mountains。在Duty report部分，学生讲述了自己的旅游经历，从而引出话题。高老师各环节衔接紧凑，学生积极踊跃，课堂气氛活跃。通过一系列的环节设置，同学们加深了对文章的理解，锻炼了逻辑思维能力，提高了语言表达能力。

韩雪老师的授课内容为A night in the mountains。韩老师制作的课件精美独特、引人入胜，课堂活动环环相扣、层层推进，阅读策略的使用和阅读能力的培养贯穿始终。在讨论环节学生热情高涨、积极参与，课堂气氛达到高潮。

唐瑞老师的授课内容为The dream and the plan。在Duty report部分，一位男生分享了自己在澳大利亚的经历，从而导入旅游的话题。唐老师的课堂井然有序，帮助学生一步步理解文章大意，使学生掌握了各种阅读技巧，并在最后的讨论环节培养了学生团结合作的意识。

位浩帅老师的课题是《一元二次不等式的解法》。位老师从问题出发，引导学生分析、探索解决问题的对策，始终围绕问题，寻求问题解决的途径，教学过程中亮点不断。

郑海峰老师的课题是《线性规划》。郑老师由实际生产问题引出课题，循序渐进，课堂井然有序。本节课引起了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

窦旭玲老师的《遗传信息的携带者---核酸》，很好地展示了生物活力课堂模式。窦老师多次进行师生互动，整节课思路清晰，突破难点，在“核苷酸结构”这个知识点上使用图片在黑板上展示的方法既形象又高效，对问题的设疑恰到好处。

王英娟老师的《大气运动》教学目标符合高考要求，知识点准确全面，板书设计合理，书写漂亮美观。王老师的课堂高效练习，让同学们尽快掌握和巩固了知识点。

翟梦娜老师的《北美大陆上的新体制》教学重难点突出，教学步骤设计合理，教学环节清晰明了，教学过程过渡自然。体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念，很好地培养了学生自主学习的习惯。

王江涛老师的课题是《英国的制度创新》。王老师通过播放视频，让同学们了解英国的首相制度。整节课体现了王老师的教学个性与自己的教学风格特点。

魏婷婷老师以《归园田居（其一）》为学生开启了一场怡然自乐的诗歌之旅。魏老师以《桃花源记》为切入点带同学们走近陶渊明，感知他“田园诗人” 、“五柳先生”的形象，引导学生及时复习，注重知识的联系性。启发学生在“归向何处”中讨论探究艺术手法，最终让学生看到了一个安贫乐道，质朴无华的陶渊明。

周子琪老师的《别了，不列颠尼亚》以香港回归交接仪式的视频导入，增强了学生对历史的了解，以强大的视觉冲击力打动了同学们，激发了大家的民族自豪感，培养了学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。

赖果老师的《发展生产，满足消费》以汽车为主线，用“一例通”设计教学情景贯穿课堂始终。赖老师给学生提供广阔的空间,引导学生进行自主探究、操作、实践，让他们合作交流,动手实践,并从中获取新知。

教室里听到的不再是一种回答的声音，而是多种对话的声音；课堂不再是教师主宰学生的训练场，而是师生认知共振、思维同步、情感共鸣的磁场。

课后，各教研组进行了互动式的课堂教学分析和评价，从教学内容、教学方法各个方面做了讨论与分析，真正做到老教师指导新教师，新教师带动老教师，新老交融的互动场面。

为期一周的汇报课活动圆满结束了。本次活动为新教师创造了锻炼和展示的机会，他们认真钻研教材，精心设计教案，虚心求教，大胆创新，汇报课上,充分展示了自己的才华。此次活动对提高新教师的教育教学水平起到很大的促进作用，新教师们正在漫漫教育路上书写新的篇章。