逛网页的时候突然瞥见一个有意思的标题：

翻译过来就是，“你要是教孩子去分享，那你就错了。”哈？这是什么操作，培养自私鬼吗？

一直以来，我们都将分享视作一种美德，父母更是用各种方式教导孩子要懂得分享。可有些娃就是不吃这一套，不论他们的爸妈怎么劝说，甚至是怒吼，他们都无动于衷；闹到最后常常以哭闹为收场，爸妈也是心累。

不过仔细想想，很多时候，家长发飙的背后究竟是痛心孩子不懂事不会分享，还是因为自己的面子挂不住？也许都有吧。

听过“可怕的两岁”吗？

两岁起，随着自我意识的逐渐觉醒，宝宝开始进入一种必经的“唯我独尊”霸王状态：

总喜欢和麻麻对着干，你让他往东，他偏往西；占有欲特强，“我不要”“这是我的，不给”说的贼溜；一不顺心就哭哭哭，烦的人脑壳疼！（还有，此处省略一万字）。

这个阶段的宝宝，和小伙伴一起玩耍的时候，你苦（da）口（hou）婆（da）心（jiao）地劝他分享，他会乖乖听话吗？

不可能的。

但我要告诉你的是，这些都是孩子反抗期的正常表现，我们不要急着去纠正。一旦你忍不住去介入，强迫孩子分享反倒会带来不好的效果，他会觉得：

“原来哭一哭就能得到想要的，那我下次可劲儿哭好了，哼。”

“为什么妈妈不帮我，要把我的玩具给别人？妈妈是不是喜欢他多一点？”

“我再也不想和别人一起玩了！”

……

估计这不是爸妈们心中想要达到的目的吧，分享不应该是件快乐的事吗？

别急，咱再往下看。

分享之前，先教孩子同理心

我们先来比对一下两组行为：

很明显，谁都能看出B组是分享的正确打开方式，无奈平时生活中，往往一不留神就跳进了A组的坑对吗？

其实，这都是因为忽略了同理心在其中扮演的角色，孩子只有先学会感知情绪：咦咋的，看他这眼神，貌似也想玩我的变形金刚？

才能开始慢慢地理解他人的情绪：也对，我的玩具那么酷，谁不想玩哇哈哈哈哈！

进而设身处地地站在别人的角度思考：我要是不给他玩，他肯定很难过。

最后分享就是一件再自然不过的事了，那就一起玩吧！

总结一下顺序：天性自私→拥有同理心（认识情绪，感知情绪等）→学会快乐地分享。

所以，如果只是一味的用强硬的态度让宝宝“谦让”，除了给娃造成大面积心理阴影，影响家里欢乐祥和的气氛外没好处。我们要做的，是将同理心教育提上日程，这才是让孩子懂得分享的关键。

像之前提到过的最幸福国家丹麦，在这一块可谓是砸重本，不仅从幼儿园就开始单独设置“同理心课程”，还根据年龄分级，针对性地进行大量训练。

同样，钢铁侠马斯克开办的学校Ad Astra，也将培养学生同理心放在重要的教学位置（要知道他可是大刀阔斧地舍弃了许多包括传统学科），老师会通过提问，游戏，模拟情景扮演等方式引导学生思考和讨论。

一句话，让孩子拥有同理心是通向分享的桥梁。

不妨试着这么做

分享能给人带来不一样的快乐，这点毋庸置疑，否则也不会有“独乐乐不如众乐乐”的经典谚语了。在教宝宝学习分享的道路上，难免会遇上磕磕绊绊，或许这些办法能帮到你一二：

● 首先，记得做孩子坚强的后盾，适当设定与他人的界限。当争执发生的时候，请先照顾自己娃的感受，千万不要让他没有安全感。这一点霍思燕就做的很好，面对嗯哼抗拒分享玩具发脾气的行为，她理解并耐心地引导，最后嗯哼自己就做到了。

● 同理心教育要跟上，即感同身受。妈妈们可以先教小宝宝识别各种情绪，这是高兴，这是难过…绘本、图片、动画片都是好帮手，请放下羞涩，放下高冷，放下矜持，麻溜地开始你的表演吧。

● 让宝宝自己来决定玩多久，彻底玩腻之后呢，请他将玩具再传给下一个小朋友或兄弟姐妹。这样既能让孩子感受到满足，又能让他亲眼看见，因为他的举动，其他人也玩的很开心，潜移默化中教会宝宝分享的乐趣。

● 家长树立一个好榜样。都知道言传身教是最好的引导方式，但真正做到的emmmm….自己都没做好，凭什么要求孩子做到呢？

● 常常鼓励。比如孩子给了你一颗葡萄，你要开心地表示感谢（这在娃的世界可是很大的恩惠呢）等。

从出生到成为一个爱分享的慷概之人，是一个循序渐进的过程，需要家长们一步步耐心的引导。心理学上说，每一种行为的背后都有一定的原因。

当孩子出现死活不乐意分享的情况时，作为家长或许应该想想是不是没有给足孩子安全感，是不是平时的同理心教育没做够，又或者孩子真的有什么特殊的理由等等。

逐一处理好上边的问题，假以时日，相信你一定会收获一个懂得分享的好孩子。