在艺术教育中

艺术只是一种达到目标的方法

而不是一个目标。

艺术教育的目标是造就富于创造力的

身心健康的人

                                     ——  罗恩菲德

创造性是每个儿童都具有的潜能

为使这种潜能得以实现

教师或家长应该为孩子排除干扰

避免让儿童使用着色画本

也不要从成人角度评价儿童作品

这样

每个儿童都会无拘无束地运用创作欲望

运用自己的感官去感受和体验生活

这就是发挥创造力的最佳途径。

罗恩菲德把儿童美术的发展分为六个阶段

涂鸦阶段（2—4岁）

儿童自我表现的第一阶段；

样式化前阶段（4—7岁）

儿童作首次的表现尝试；

样式化阶段（7—9岁）

有形体概念的形式；

党群年龄（9—11）

是理智萌芽的阶段；

推理阶段（11—13）

是拟写实的阶段；

额，小羽老师今天的话题可能有些深奥

总结一下呢

宝贝在4~9岁阶段开始有较为明确的创造力

并表现在画面上

9~13岁开始进行较为明确的画面布局

  儿童需经过一个阶段才能进入下一阶段

因而教师对儿童美术的学习就不该予以干涉

不要试图教儿童怎样绘画

而应该只是提供材料和刺激

让儿童自我表现

以自己的速度、方式发展他们的美术能力。

不要掉书袋！

小羽老师来分享一个小故事

"小画家加小音乐家"

音乐画

　　有一天，我5岁的大女儿从幼儿园回家路上，用她稚嫩的声音在唱一首怪怪的歌，我留心听了听歌词，不是小孩的歌，就问："宝贝，你唱的是什么歌啊？"女儿说："是Lady Gaga。"

        什么怪名字？但我假装知道地说："啊，原来是Lady Gaga啊，你们老师教的？"女儿眼睛一亮说："老师没教，是老师在我们画画时放的音乐。"

        小家伙的高兴样儿让我顿时满心好奇，撇下炒菜锅蹿到电脑前，去Google Lady Gaga。好家伙，不看不知道，一看吓一跳！原来是个脸上红黄绿蓝、打扮得前卫十足的女子。

　　还有一次，听孩子说起Justin Bieber，Justin Bieber？女儿说："他就会唱baby，baby，baby，Oh。"

        "又是你们画画时老师放的音乐吧？"女儿点点头。

        我心想，这美国老师搞的什么把戏，老是让孩子画画时一心二用。

　　终于在一次担任美术助教时，我亲身经历了，美术原来确实可以和音乐很好地结合起来！

音乐画课堂实录

　　老师这天选了两首歌和一首轻音乐。第一首是Taylor Swift的《Fifteen》，这是一首优美的抒情歌。

        第二首是黑人歌星Taio Cruz的《Dynamite》，这首歌动感十足，朗朗上口，劲歌热舞，风靡全美。

        第三首是万圣节的音乐，听起来有点恐怖。

　　结束后，老师说会重新播放一遍，并且提醒小朋友说：“大家仔细听好，体会一下这三首歌有什么不一样的感觉。”

　　老师再次播放音乐，所有的小朋友都竖起耳朵聚精会神地听着，教室里安静极了。

        播放到《Dynamite》时， 有的小朋友情不自禁地开始扭腰摆臀，有的还打起响指。当鬼节的音乐响起时，小朋友又变了一副样子，有的小家伙故意装出一副害怕的样子捂起耳朵。

　　音乐结束后，小朋友们一个个都意犹未尽、恋恋不舍。就在这时，老师在每个人的桌上放了3张纸、一些彩色铅笔和油画棒。

　　老师说：“刚才大家都听得那么起劲，现在请大家把你听到的三段音乐或者你的感觉画下来，一张纸画一首音乐。”

　　老师话音刚落，小朋友们迅速拿起笔“奋笔疾书”：有的落笔潦草、狂放，有的则慢吞吞、中规中矩；有的线条是弹簧状的，有的是交叉状的；有的用蓝色表现宁静，用黑色表示恐怖……笔触、线条、色彩表达之准确与深刻，连我这个职业画家也自叹不如。

        看了小朋友的表现，我只有赞叹的份了！原来在美国学校还有这样一种特殊的绘画活动--音乐画。

        音乐画有两种，一种就是把听一段音乐的感受用抽象绘画的表现形式画下来；还有一种就是小朋友在画画或者做手工时，老师播放背景音乐来营造气氛。

        老师播放的背景音乐不光有当今优秀的流行音乐，还有古典名曲，不光有儿童歌曲，还有民间音乐。

音乐是给人听的，但是小朋友也许就可以在优美的旋律中看到一幅幅动人的图画。音乐画能让小朋友对艺术的理解升华到更高的一步。

亲爱的小牛油果们

看了这个小故事

说一说

在音乐的海洋中

享受绘画的乐趣

你们是喜欢，喜欢还是喜欢呢！

明天就是牛油果画室首次试听课啦

我们会有9位可爱的小牛油果加入！

欢迎欢迎

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其他宝贝们你们还在等什么

快来

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