2013年出品，历经各种困难，时隔五年，终于在2018年1月16日在全国上映，引起广泛关注。

这是一部殊荣无数的电影，从2013年6月至今，该片总共在全球29次入围各类电影节、电影展各类奖项提名，并8次获奖。

它就是由方刚亮指导、张静初主演的电影——《我的影子在奔跑》。

本片以“自闭少年”修直的口吻，向观众缓缓讲述了他的母亲田桂芳与他相依相偎、历经17年生活冷暖最终将他养育成人的母子深情，感人至深，却也情趣盎然。

《我的影子在奔跑》电影预告片

电影开场，修直就表现得和正常人“很不一样”。他通过天气环境分析，预测飞机无法正常起飞，说什么也不在飞机场呆，大闹机场。观众一开始一头雾水，只觉得这人“有病”。

当用倒序手法，他回忆起小时候的事情，我们才了解到，原来这孩子真“有病”。

原来，修直在小时候被查出患有艾斯伯格综合征，这是一种轻度自闭或孤独症，患者有局限的兴趣和重复、刻板的活动方式，且缺乏安全感易焦虑，但区别之处在于，智商跟语言方面完全没有问题。

幼年时的修直只是把自己封闭在自我的世界里，调皮捣蛋。高中时期可以自己上下学，还能去女同学家补课，甚至有着“非分之想”，跟普通人没什么区别，就是不爱说话，且一意孤行。

但饱受他人白眼和排斥的修直，同时还是一个“数学天才”。

他直呼母亲的名字“田桂芳”，他称周围所有人为“数学文盲”，因为在他的视角中，所有人都不懂数学。

然而小时候的他，异常顽劣，是个让所有的老师、同学，甚至是医生都头疼的不正常的多动而孤僻的孩子。他成天在幼儿园惹是生非，把门防大爷的伞弄散架，打碎幼儿园园长的眼镜，在家里弄坏了母亲的孤本策划书，去医院割扁桃体只割了一半就从手术室逃跑……他还总喜欢自己躲起来，不让人找着。但唯独他的母亲田桂芳，每次总能找到他。

而张静初饰演的修直的妈妈田桂芳，则是一位伟大的单身母亲。

修直的爸爸，在修直小的时候离开了修直和田桂芳。田桂芳便独自承担起抚养自闭儿子的责任，从来没有抱怨过一句生活的不公和肩上的重担。

为了照顾修直，她牺牲了婚姻，和丈夫分开成为单亲母亲；她牺牲了工作甚至收入，去幼儿园免费帮工，成天给闯祸不断的孩子善后并赔礼道歉；她牺牲了形象，去小学学校跟体罚孩子的老师当面拍桌子怒吼；她甚至牺牲了难能可贵的爱情，为了留住修直在身边，放弃了不介意她家的庭愿意与她携手后半生的真爱……

这位单亲妈妈是最温柔也是最强悍的女人，怀着对儿子的爱，面对生活的种种艰辛，她全都咬牙克服了。但我们却也在她早晨煎糊了鸡蛋哭得像个小孩时，也禁不住为她心酸落泪。

难能可贵的是，虽然这部电影的题材本身就直击人心，泪点满满，但本片走上“狗血式”煽情之路，而是采用一种情境化写实的平白自然朴实的手法，从“自闭”的数学天才修直这一“外星人”般的独特视角,渐次回放展开他与母亲相依为命的17年岁月，更向我们展现了自闭儿童与众不同、奇幻瑰丽的精神世界。

“星星的孩子”

人们常常形容自闭症儿童为“星星的孩子”，因为他们与常人不同，就像星星一样纯净、可爱，却也像星星一样冷漠、孤独。

自闭症又称孤独症，是一种先天性生理疾病。它不是心理问题，不是智力障碍，更不是单纯的性格内向孤僻、不喜与人交流。

这种病的病因在医学上还没有定论，一些研究认为，环境、污染、遗传等因素都会有影响。

自闭症常常表现为不与人沟通，行为刻板，有语言障碍，智力发育不均衡，严重的甚至会有自残或暴力倾向。

艾斯伯格综合征

阿斯伯格综合征，属于孤独症谱系障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍、局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。但不同于孤独症的是，艾斯伯格综合征没有明显的语言和智能障碍。

艾斯伯格综合征的发病率高于自闭症，被称为“高功能的自闭症”，或“没有智能障碍的自闭症”。有人把它叫做“天才病”。

他们很多人行为刻板、固执、思考问题直来直去，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题。他们有与人交流和交往愿望，但缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受人排斥。

因此，他们共同的核心障碍是：社交困难。

但是，因为他们语言及智力水平发育大多正常，在老师和家长的眼里，他们以自我为中心、不合群、行为古怪、注意力分散，常常被扣上“多动”的帽子。因此，艾斯伯格综合征往往难以被及时察觉。

现 状

目前，没有任何针对阿斯伯格综合症病因的治疗方法。但是，只要及早发现、就医并以适当的方法训练这些孩子，是能够帮助他们学习正确的语言表达能力和行为规则，较好地融入外部的社交圈子的。

具有阿斯伯格综合征的孩子往往智力正常甚至超常，具有很强的记忆能力。如果教育得法，他们又能专心致志地投身所感兴趣的事情，将很可能会大有出息。

而更广泛意义的自闭症儿童，往往给家人带来更大的痛苦。他们的数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解，缺乏社会普遍关爱。

一般认为，中国约有60至180万自闭症儿童。

尽管没有有效治疗手段，终生无法治愈，但通过及时、正确的行为康复教育，许多自闭症儿童可以具备参与社会生活的能力。然而，目前，大多数自闭症儿童没能被及时发现、确诊并接受及时的训练，错过黄金发展期。

大部分自闭症儿童难以进入普通教育体系。而特殊教育学校里，较为成熟的是盲聋哑智障儿童教育，针对自闭症儿童的特殊教育服务，目前还十分缺乏。80%自闭症儿童家庭需要完全自行承担康复教育的开销，几乎全部家庭收入被投入其中，经济压力极大。

许多家长担心孩子无法融入社会生活，长大后无法独立照顾自己。他们最大的心愿，是能比孩子多活一天。

面对“星星的孩子”，应该怎么做？

面对这样一群来自“星星的孩子”，我们的政府、社会、公众仍需加快形成合力，为自闭症人士以及家人融入社会提供机会和支持，不要让孤独者“孤助”。

政府应当用政策和制度保障自闭症儿童受教育的权益，将他们纳入主流和特殊学校；积极扶持自闭症康复机构，更好地挖掘他们的潜力；为自闭症人士创造各种就业机会，促进他们融入社会，保障他们的生存和发展。

而我们，作为社会大众，首先应当从更多地了解自闭症做起，对自闭症儿童及其家庭给予更多地理解和关爱。

让像《我的影子在奔跑》中的田桂芳妈妈和她的孩子们，能够生活得不再那样艰辛。

“我们的孩子只是迷路了，我们一直在努力，让他们回到大路里面来。哪怕慢一些，没关系，只要他们能和普通的孩子走在同样的路上。”

少一些偏见，多一些包容，少一些冷漠，多一些关怀，让星星的孩子能融合进普通孩子的世界里。

这些“星星的孩子”，需要一片更广阔的爱的天空。