【书香家庭】阅读创造的“奇迹”

【书香家庭】阅读创造的“奇迹”

郑州陈中实验学校 内地男星 2022-05-27 12:12:49 134


“腹有诗书,其品自高;腹有诗书,其德自谦;腹有诗书,其身自正。”教育子女读圣贤书,读利民安邦之册,让书香沁润门庭、善化心灵,是数千年来家教家训的首选。

陈中实验学校花园路校区秉承“书香传韵 德馨满园”这一理念,本学期继续开展“经典诵读”“名著导读”“家校共读”等系列活动,同时进一步大力倡导家庭阅读,开展“书香家庭”评选活动,让更多的家长和学生投身启迪智慧、陶冶情操、润泽心灵的读书活动中,成为全民阅读的参与者、建设者。

经过家庭自荐、年级推选、学校终评,最终评选出了15个“书香家庭”。

本期,让我们一起来看看他们在亲子阅读中创造的“奇迹”。



1、一1班 岳毅晨家庭

2、一2班:牛彦博家庭

3、一3班:张云生家庭

4、二1班:兰茜诺家庭

5、三1班:桂嘉媛家庭

6、三1班:王子悦康、四1班:王子悦欣家庭

7、四1班:马晨涵家庭

8、四2班:刘秭墨家庭

9、三1班:朱怡冰家庭

10、四1班:祖嘉成家庭

11、五1班:邓恩奇、二1班:邓安奇家庭

12、五3班:钟亚伦家庭

13、五3班:李怡霏家庭

14、五4班:杨斯涵家庭

15、五4班:周莜雅家庭

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书香弥漫幸福家




一1班 岳毅晨家庭

我们是四口之家,大宝岳毅恒上大二,小宝岳毅晨上小学一年级。读书是我们家庭生活的重要组成部分,每晚的亲子阅读时间更是一天中最幸福的时光!

毅晨的阅读是从爸妈给他读、讲各种故事开始的,后来幼儿园要求每天进行指读打卡,慢慢地阅读就成为了习惯。今年开始,孩子自觉坚持每周写两篇读后感,虽然都是短短的三五句话,但一个学期下来他的语言组织能力已经提高了不少。他还经常会把从书里看到的小故事、小笑话或者脑筋急转弯,改编成自己的语言讲给我们听。紧张的工作之余被他的一个小笑话逗得捧腹大笑,一天的疲劳也烟消云散。

从和孩子一起读书中我深深体会到言传身教对孩子的影响之大。孩子能够很快地从单纯模仿到主动探索,尤其当他意识到我们在认真倾听他的话并毫不吝啬我们的掌声时,他受到了更大的鼓励,会更乐意把从书中学到的东西讲出来。有时,我们还会和孩子一起大声朗读,在这种愉快的氛围里孩子经常会迸发出一些奇思妙想,从而更加乐于在书海里遨游、探索。

读书是我们家庭生活中必不可缺的一部分,愿这一路的书香伴随着孩子健康快乐的成长!

2

以书为友伴成长




二1班 兰茜诺家庭

书就像朋友,随时随刻伴我左右。爸爸妈妈也经常说,要多阅读就会增长智慧。

记得我刚开始识字时,只喜欢看漫画书,有一次妈妈给我买了《山海经》,我满怀期待地翻开,却发现是一行行的文字,当时就失望地说:“好没意思啊!我不喜欢看这种书。”妈妈没有说什么,只是把这套书放到了我的床头。

后来有一天睡觉前,我随手拿起来其中一本翻开看,意外地发觉很好看,就这样渐渐地我认识了更多字,爱上了《福尔摩斯》、《科学大侦探》、《法布尔昆虫记》等书中的世界。有一天,我发现妈妈买了一套《野兽召唤师》,于是我赶紧打开看了起来,这套书是动物小说也是奇幻小说,讲述了动物与人类的关系。主人公艾琳的成长故事吸引着我恨不得一口气读完它。合上书,我又开始想:如果我是主人公,我会怎么做?作者为什么要写这个故事?他当时的心情是什么样的?

因为我爱看书,所以家中的图书很多,闲暇时候,我总会拿出⼀本书来,津津有味地看着,和书中的⼈物⼀起欢笑,一起成长。每读完⼀本书,我总会有许多的收获,我会和爸爸妈妈交流读书之后的感受和想法,他们还⿎励我写读书心得,锻炼写作能⼒。

对我来说,看书是⼀件⼗分快乐的事,但是我也有一些不好的习惯。有一次,妈妈带我去散步,我拿着一本书,边走边看,妈妈说:“前面有台阶,要小心啊!”我随口答应了一声“哦!”结果还是一脚踩空,摔了一跤。回到家后,妈妈对我说:“你这样看书,不仅不安全,而且看过就忘了,不会理解书中的故事。书要慢慢读,要仔细品味道理。”从那件事我认识到,读书不能囫囵吞枣,以后我都会慢慢的“吃书”的!

 读书,使我开阔视野;读书,使我增长智慧;读书,使我更加快乐;读书,使我们的家庭更加和睦、温馨。

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阅读中创造的“奇迹”




五1班邓恩奇、二1班邓安奇家庭

我有两个可爱的女儿,姐姐11岁,妹妹8岁,两个孩子都是在入学前就识字,基本达到独立阅读。这个小小的“奇迹”是怎么产生的呢?我们家里从来没有出现过识字卡,拼音挂图,没有满屋贴着各种图片和字词,我们唯一做的,就是从孩子一岁半就坚持阅读。

从大女儿一岁半开始,“妈妈讲故事”就成为了每天临睡前的必修课。在读故事的时候,除了声情并茂,我还有一个小小的妙招,就是用手指指着文字,一边读故事,一边用手指跟随读到的文字。起初孩子觉得我的手挡住了一些图画,不让我用手指指着文字,我也不说什么,继续认真读故事,不一会就又开始指着文字阅读了。

就这样,小小的奇迹就发生了,女儿在五岁时就可以自己阅读。起初我还不大相信,以为她乱说的,或者是记住了书上的内容,直到我们去超市,她可以读出商品的名称,拿到杂志,可以读出上面的内容,甚至拿起我床头的书去读,我们才惊喜地发现,小家伙就这样识字了。

其实道理挺简单的,中文是象形文字,就像图画一样,我们用手指着文字,孩子眼睛追踪移动的事物,久而久之,这些图画一样的文字,孩子就记住了。随着姐姐识字量的增加,我们又给她一个新的任务——给妹妹讲故事。所以,二女儿的故事,妈妈讲的很少,大多都是姐姐完成的。

渐渐地,她已经不再满足于看绘本、让我们读故事了,而是开始对我看的书产生了兴趣,觉得阅读都是文字的书特别酷。于是,我就拿出了《哈利波特》系列,让她尝试阅读。没想到,二年级的女儿,竟然读完了22.8万字的《哈利波特与魔法石》,又一次让我惊喜。

自从打开了这扇门,孩子一口气读完了《哈利波特》系列的所有书籍,当然还穿插看了很多其他的书籍。这一切带来的直接效果就是,孩子的语文成绩一直名列前茅,作文成绩一直优秀,我想,这一切,都是阅读带来的。

很多家长可能都知道阅读的好处,也都特别想让孩子爱上读书。在我看来,准备一张小书桌很重要,买很多很多书也很重要,但最重要的还是言传身教,因为“当我自己手不释卷,我的孩子自然会爱上读书”。

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