2017年12月20日    星期三

类型：内部刊物

发行：江苏童蕾蓝天教育科技有限公司

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A1蓝天动态   A2形势要点   A3他山之石   A4管理前沿

一片蓝天 美丽一座城

A1 蓝天动态

教育重实践   交流促成长

——童蕾蓝天舟山园开展幼教共同体

教学观摩研讨活动

为提高教师的专业水平，总结幼儿教育发展成果，促进教师队伍专业化成长，12月15日，童蕾蓝天舟山园开展了以“园本课程——味道工坊的开展与探究”为主题的幼教共同体教学观摩研讨活动。舟山市普陀区6个幼儿园的18名幼儿教师在区教育局的组织下，参加了此次交流学习。

活动中，王丽丽老师展示了具有童蕾蓝天特色的品牌小微课程——《味道工坊—八宝饭》。课程活动选材新颖，结合传统的美食和习俗文化，利用信息化教学媒介，通过游戏、探索、操作、展示等符合幼儿年龄特点的活动形式，充分实践了陶行知先生“做中学”的治学方法。

此次教研开放活动，促进了教师教育观念的转变和教学方法的改革，为教师们搭建了一个躬耕实践、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，充分展示了童蕾蓝天坚持教育实践，注重兼容包并的严谨、开放的办园理念。

A2 形势要点

标准化教学是幼教发展关键

《中国企业报》近日撰文指出，国家统一制定早幼教事业的教育目标以及教育理念等标准化体系，从业者按照这个标准教学并指导家长，家长通过接受正规培训对孩子进行正确的教养，让中国的幼儿们身心健康的成长，这是未来早幼教最好的发展状况。关于健康发展，目前早幼教行业还探索得不够深入，因为缺乏统一标准，早幼教从业机构各自为政，各机构之间往往不是在互相学习和取长补短，而是互相攻击和否定。每个机构都在努力证明自己的教学理念和方式是最好的，因此行业亟待创建一个广泛认可的教育标准体系。

有了标准，行业从业者才能根据标准制定教学体系，进而才能使家长和从业者拥有有效沟通的依据和基础。早幼教侧重的教育对象不应是孩子而是家长，家长是孩子的第一老师，家庭教育对孩子的成长极为重要。

换言之，早幼教领域的问题，不是出在孩子身上而是出在家长身上。而导致家长不会教孩子的原因是没有一个教育家长的阶段。对于家长来说，普遍认知是早教没什么用，幼教就是把孩子放到幼儿园由老师负责教，至于教什么大部分家长是不关心的，这其实是错误的认知。

据悉，童蕾蓝天幼教集团一直以来注重家园共育，通过家访、《交流本》、问卷调查表等多种方式，在与家长互动中，全面掌握孩子在校园、家庭的情况，并用科学的方式指导家长，做好家庭教育，配合学校共同帮助孩子成长。

A3 他山之石

日本熊本幼儿园

位于熊本县的daichi幼儿园之最大特色在于园内中庭的露天屋顶。在我们的印象中，孩子们总是远离风雨之外被保护得很周全，下雨天的室外活动总是不被允许的。而daichi幼稚园的中庭却特地设计成了能够积攒雨水的地面和露天屋顶，一场大雨过后，孩子们便可赤脚在看似游泳池的水塘间玩耍，释放天性。而在晴天的时候，这里化身为操场，供孩子们打羽毛球、排球等体育运动。

另一个特别之处在于，学校的楼层平面式全开放式的，老师可以自由组织班级，而桌椅等教室家具也是独立的。孩子们可以购买自己喜欢的桌椅，毕业后便可带回家中。如此一来，桌椅得以不间断地流通，维持了一个新鲜、整洁的校园环境。

A4 管理前沿

建立分类登记制度

根据新民促法的规定，民办学校将按照营利性或非营利性实行分类登记制度。

(1) 登记细则仍待公布

对于新民促法施行后新设立的民办学校，举办者可以自主选择登记为营利性或非营利性民办学校。民办学校取得办学许可证后，进行法人登记，登记机关应当依法予以办理。

目前，《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》、《民办学校分类登记实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》已经中央全面深化改革领导小组第二十三次会议审议通过，但该等细则目前尚未公布。就具体的登记机关及登记流程，仍有待配套细则进一步出台。

根据试点地方的立法实践，我们理解，非营利性民办学校很可能继续保持民办非企业单位的形式，由民政部门负责登记；而营利性民办学校则可能转由工商部门进行登记。

(2) 存量学校也需选择登记类别

对于新民促法公布前已设立的民办学校，需要选择登记类别：

登记为非营利性民办学校的，需根据新民促法修改学校章程，继续办学。后续学校终止时，财产进行清偿后有剩余的，根据出资者的申请，综合考虑其在新民促法施行前的出资、取得合理回报的情况以及办学效益等因素，给予出资者相应的补偿或者奖励，其余财产继续用于其他非营利性学校办学。

登记为营利性民办学校的，应当进行财务清算，依法明确财产权属，并缴纳相关税费，重新登记，继续办学。

教育部有关负责人表示，“修改决定不设置统一的过渡期，有利于各地依据法律，从实际出发解决相关问题，一校一策、稳妥处理。修改决定自2017年9月1日起施行，不是要求现有民办学校在此时间之前就进行选择，而是要为各地制定具体办法留出较为充分的时间，保证分类管理改革平稳有序推进。”可见，就上述已设立学校的登记程序和要求，待具体细则的陆续出台后可能还需要一段较长时间的实践和探索，尤其是非营利性民办学校终止时的补偿或奖励、营利性民办学校缴纳税费等关键问题。同时，与工商局等各地主管部门的衔接，以及与当前已有的试点政策之间的融合配套，也将成为民促法修订后的核心关注点。