国学素养与少儿教育

伏羲经典甘肃文化推广港台男星 2017-02-12 21:16:44 227

创作不易，用心坚持，欢迎请BaGua喝几杯爱心咖啡！

打赏并支持本文打赏并删除本文

兰州智信学堂欢迎您

传承创新华夏文明，弘扬中华优秀文化，

加快建设文化强国，推动文化改革前进。

作者简介：高劲松，中国国学文化产业研究院副院长。

一、你的孩子遇到这些问题吗？

现在大部分家庭是独生子女家庭，子女享有优越的物质和精神方面的有利条件。比如：父母和社会可以给他们更多的爱抚和关心，使他们德智体美，全面发展，培养多样化的兴趣和爱好，形成了孩子特有的优点：身体健康、活泼乐观、聪明好学、积极向上、兴趣广泛等。但是，在他们的成长过程中，由于时代、家庭、社会的影响，他们又不可避免地存在许多问题：

1.“不好协作”：缺乏责任心、不尊敬长辈，缺乏合作精神和协作能力。任性、目中无人是自我为中心意识的强烈表现。

2.“不守纪律”：在成长过程中被迁就和放纵，缺乏纪律和约束。在学校就出现了不愿意接受纪律和制度的约束、自制力差、没有集体的观念，娇气、感情脆弱、缺乏心理承受力、赢得起，输不起、不愿意接受批评等现象。

3.“动手能力差”：在成长过程中被过度包办，其生活的知识和能力相对低下；过度的保护，使其分析问题和处理问题的能力也“发育不足”。因此，在学习和生活中表现出了应对实际解决具体问题能力的不足和欠缺。独立能力弱、依赖心理强。

情感上、智力上、物质上优裕是孩子健康成长的有利因素，但如果家长不给予正确引导和教育，则会对子女发展造成影响和障碍。比如：父母过分溺爱、事事有求必应、明知不对，因怕孩子哭闹而无原则地迁就，有些父母望子成龙心切，就过多地灌输书本知识，使孩子失去爱玩天性，此外，多数父母还没认识到孩子结伴玩耍的重要性等等诸多不利因素，也形成了孩子特有的缺点，固执、任性、自私、孤僻、独断专行、事事以我为中心。家长能保护孩子一辈子吗？这些习惯孩子长大成人，能很好在社会上生存吗？能很好的孝顺父母吗？能交到好朋友吗？能有一个幸福的家庭吗？目前，孩子的素质教育已经引起了许多家庭的重视，成功的家庭也不少。但是，目前很苦恼的家庭也不在少数。困难和问题同在，有些事情说也说不清楚，最闹心的还是爸爸妈妈。任性——对抗——伤感——失管，这种恶性循环常常困绕着长辈们。

我们不希望孩子是这样的，我们一定希望孩子是懂礼貌，有智慧，有坚强的意志和正确人生观的人才，每位家长都希望自己的孩子有一个好的未来。

那么如何能让我们的孩子成为我们所希望的那样？我们需要一把钥匙，但是钥匙在哪是一个关键的问题，很多家长去用各种方法寻找钥匙，有些家长找到了，但是有些家长失败了。

其实答案一直都在我们身边，我们的老祖宗用几千年的传承已经告诉了我们，那就是国学启蒙教育。

二、国学是什么？

很多家长对国学有错误的认识，有些家长认为国学是填鸭式的教育，会给孩子增加负担，还有些家长认为学了国学以后孩子性格会变得内向，会变成“小绵羊”等等误区。事实上，当中华文化每次繁荣的时期，都是中华民族屹立世界潮头的鼎盛阶段。

国学不是死读书、读死书，更不是晦涩的文化强制灌输。在强调国学内容的精深性之外，我们更强调“修”的过程，“学”的方法。有效的国学教育，是基于兴趣爱好的引领，是基于亲子关系的良好状态，是基于家长与学校全时段配合亲子教育链，是催开孩子心田无时无刻的滋养。

我们看看常见的国学经典启蒙教育以及内涵

1、《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”《弟子规》是一整套系统化的“儿童行为守则”是教育小朋友从小懂礼貌、

讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。

2、《三字经》——中国文化史纲

联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德从书》，向全世界发行和推荐。

学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化

修养都有极大的帮助！

3、《千字文》——“天下第一字书”

由 1000 个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语

言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一体。学完《千

字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成学习的自主性和探究性。

4、《笠翁对韵》和《声律启蒙》。他们不仅是一部蒙学书，孩子熟念这些句子，熟悉了音韵格律，很自然的领会了平仄对仗。而且文章内容朗朗上口，对写诗作赋打下良好的基础。

举例：

那么我们可以看到每部国学经典都有各自的特点，每部国学经典都是我们老祖宗智慧的结晶。而国学经典教育，不是众多教育中的一种，而是把孩子培养成人的教育，是一切教育的基础。三岁至十三岁是人一生中发展的黄金时代，为一生记忆力之最高峰，您也许错过了孩子最佳的启蒙教育，但您现在还有什么理由不去抓住孩子最佳发展的黄金时期呢？大家可能都知道中国历代大家都是在十三岁以前完成了一生大学问的基础。在其最小时期给予深度的文化教养和良好习惯养成，酝酿日久，待其长大理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽用之不竭。

三、学习国学可以给孩子带来的好处？

1.人格优化，身心健康——经过国学经典训练的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。

2.专注力提高——经常进行国学经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。

3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

4.语文能力增强——熟读经典后，孩子的识字量大大增加。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。

5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在 6 岁－10 岁时，能主动找书读。从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

6.助长其他科目的学习——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头脑里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。

7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是学习经典的另一种效益。健脑效果明显，大脑支配能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

8.文化修养与道德品质养成——文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。

9.促进亲子关系——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

10.学习习惯的形成——慢慢培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。

四、家长如何配合老师打造孩子素养习惯？

我们认为系统的学习和学习的环境是关键大家知道我们从小学到大学是一个学习过程，而且是在一个系统的教学体系中学

习，我们的学习由浅到深，然后使我们所说的知识运用到我们的生活中去。

我们在学英语的时候，家长都会认为如果把孩子放在英语环境中学习，孩子的英语水平就会有一个显著的提高。

国学也是这样，系统的学习国学，孩子们才能充分理解国学的精髓，营造国学环境才能让孩子更快的吸收国学知识，如果家长与老师可以参与更多的互动和交流，那么我们孩子将会更快更深刻的理解国学。

家长应该多和孩子一起学习国学经典，言传不如身教，这“内在的环境布置”比外在的环境更重要得多！家长的陪同和支持是对孩子重要的鼓励。父母同

时也是孩子的第一任老师，指导作用是不可推卸的。

一位伟大的教育家说过：“每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩

子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”孩子在幼小对母亲有着本能的依赖，母亲的性格、言语和行为会影响孩子的一

生。所以国学的亲子教育母子同修，或是父子同修是非常重要的，同时也建立起与孩子之间沟通的桥梁。

1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。

作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。

2、父母好好学习，孩子天天向上。

父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。好父母就是

一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩

子一起成长。

3、不能当众教育孩子。

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的，表扬可以公开，批评做到秘处，即使你的出发点是对的，但方式如果不当，不但没效果，甚至适得其反。

我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果，而是一种文化的熏陶和良好习惯的养成。

4、不要完全把孩子交给长辈或保姆。

任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因为只有爱而没有安全感，要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。

对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。

孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。

5、在孩子面前多夸老师。

学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。

其实，孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败（子不教父之过，教不严师之惰）。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

五、国学的未来和我们的使命习近平总书记多次强调中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的精神命脉。优秀传统文化教育将全面进入中小学及幼儿园。清华、北京大学已将国学经典纳入自主招生录取程序，传统文化占高考比重逐年递增。

2016 年，教育部考试中心主任姜钢发表文章，中华优秀传统文化是考试的重点之一。未来高考将在语文、政治、历史、地理甚至数学等各个学科综合考核优秀传统文化的能力。如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的人文精神的理解，运用中华传统文化内容，进行思考体悟的能力。历史考查对中华文明历史进程的事实观点、思想的理解和判断等。地理考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。在数学和理科综合适当增加如四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明。

所以我们认为打造一个学校和家庭，孩子家长老师的生态环境是非常必要的，通过互联网的传播方式让教育更放直观，以视频内容让课程更生动，让孩子更好接受。我们将是一个围绕老师孩子家长一起互动学习的国学平台。

目前中国的基础教育多数还停留在应试教育的阶段，而对孩子一生影响最大的一定是素质教育，素质教育离不开中华优秀传统文化的熏陶。现实告诉我们，对广大青少年儿童强化国学教育是刻不容缓的当务之急！

义务教育语文出版社社长王旭明说。全国各地将有四百多万中小学生使用新修订的语文教材。中华优秀传统文化的课文比重，占一至六年级全部课文的 30%，

占七至九年级全部课文的 40%。

为深入落实教育部《完善中华优秀传统教育指导纲要》，把优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，全面提成中华优秀传统文化教育的师资队伍水平，增强中华优秀传统文化教育的多元支撑，打造家庭、学校、家长、老师的一体化，快乐国学的儿童素质成长生态教育系统，合作开发中国国学在线教育培训平台。

中国国学在线将学校、家长、学生有机的整合起来，形成完整的教育链条，打造全时段、全方位、高兴趣度的教育平台。同时还可以实现孩子、家长、老师一起互动教学，促进孩子与家长的亲子关系，孩子和老师的师生关系。结合互联网教学，让学习更方便。卡通视频，让学习国学变得轻松愉悦，寓教于乐。

结尾

民间有这样的说法：读《大学》善做事、读《中庸》会做官、读《老子》有

智谋、读《论语》善经商。做人、做事、做官、经商的智慧全给了孩子，您还担

心什么呢？

一个孩子成长离不开文化品质和精神境界等非智力因素，它是成功人生的重

要基石。学好传统文化对培养孩子养成良好的理念、意志、雅量、智慧、境界和