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一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。

年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。

一、尊重孩子从平视他们的眼睛开始

跟孩子说话，要尽可能的平视孩子的眼睛。当你从高处俯视孩子，对他们说着你的想法，看法，要求时，孩子是有压力的。想像一下你来到一个巨人的世界，所有人都跟巨灵神似的，你就理解孩子们的感觉了。在这种情况下很难平等，没有平等，就没有尊重。所以，弯下腰，屈下膝盖，面对面的跟孩子沟通是尊重孩子人格的最基本行为。

      马天宇做得很好。

二、给孩子们安全感。

 其实我很不赞同节目组找来3岁以下的儿童参加这个节目，孩子4个月～3岁是心理安全感形成的最关键时期，这段时间不要离开父母身边，如果婴儿期没有建立安全感，将影响孩子一生！有的人出于逗孩子的恶趣味心理，会恐吓孩子“你妈妈不要你了。” 幼儿时期，孩子对父母的强烈依恋关系会让他们的心理得到安全保障，他们在探索外部世界时，会有一种安全感做支持。如果孩子会认为自己遭遗弃，最值得信赖的人都不要自己了，保护自己的人没有了，这对他们幼小的心灵是极大的伤害。依恋关系遭到破坏的儿童，均会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现。

庆幸节目组的嘉宾是马天宇，他很懂孩子，知道怎样才能消除孩子的不安，最大限度的给予孩子们安全感，才让孩子们毫无保留的欢笑。

三、正确的给孩子立规矩

  孩子会不会在不同的场合下有意识地约束自己的行为，以适应环境和场合的需要，这要求做父母的去培养孩子的规则意识。立规矩，实际上就是定立一个人的行为规范的原则，对于一个家庭的规矩，是给家庭每个成员定的，要遵守平等、尊重的原则，要让孩子觉得公平，而非针对他一个人。可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。

马天宇对每一个孩子都一视同仁，该表扬的表扬、批评的时候保护孩子的自尊心，是很好的教育方式。

四、尊重孩子人格

 在社会上，拿别人的东西时一定要征求别人的同意，这是对别人的尊重。同样，在家庭里，拿孩子们的东西也要征求孩子的同意，尊重孩子的人格，在言传身教下孩子们才会懂得尊重。

 马天宇做得很好。

鲁迅说过：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”有的人一见到小孩子出现情绪上的问题，就理解为闹脾气，容易粗暴的对待。这时应尽量鼓励孩子使用语言表达，彼此沟通，解决问题。

马天宇做得很好。

适当地让孩子参加劳动可以培养孩子的社会责任感，也可以避免“好逸恶劳”“好吃懒做”的坏习惯产生，还可以保持和他人良好的人际关系。  在通过奖励方式鼓励孩子的时候，不要太注重物质方面的奖励，因为太注重物质奖励的话，有时久而久之会得教育的反结果，养成孩子拜金主义、物质主义，没有激励就不再做好。奖励孩子可以是一句表扬、赞赏的话，也可以是抱一个，亲一口，一朵小红花。

马天宇做得很好。

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。其实每个孩子的内心都是希望进步的，或者说，都是不甘于平庸的。孩子甘于平庸的首要原因，是他从小没有被引导好。有的家长不善于使用鼓励的方法，总是不停地指责和批评，使得孩子做什么事情都体会不到成就感，而成就感恰恰是最强的内驱力。 要想让孩子不甘于平庸，就要鼓励他，唤起他的激情和欲望， 以支持和引导代替训导和堵塞，培养孩子的自主意识。家长不妨用站在孩子背后的支持代替站在他面前的训导。 

这一点，马天宇鼓励孩子做得很好。

在人际交往中，用语言表达自己是非常重要的一环，是重要的信息传递方式。3岁之前的小孩表达能力有限，在受到外界的刺激的情况下，表达情绪的方式很简单，如哭、打、笑等。这时候就要鼓励孩子多用语言表达自己。

另外关于孩子打人的问题。现在有的家长在教育孩子的时候使用暴力，或是其他地方如影视作品的暴力镜头被孩子看到，尤其家长在孩子和亲戚朋友调侃打闹的时候灌输孩子“打是亲骂是爱”的歪曲三观，导致很多孩子认为“打人”是亲近的方式。 孩子就会有学有样，这是非常不好的行为。 在幼儿期纠正孩子爱打人的习惯非常重要，纠正方式就是告诉孩子，打人≠亲近。这一点马天宇做的非常好。

五、给孩子树立正确的性别意识

     对孩子进行正确的性别角色教育，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育最终的目的就是帮助孩子养成健全的人格。性别角色意识对孩子的成长起着重要的帮助作用，虽然当今社会追求男女平等，但这种平等是在尊重自然性别特征前提下的平等发展，是塑造人格的平等，不是性别无差异的平等。

马天宇在纠正男孩子过度女性化的问题上做的很好，潜移默化比简单粗暴的效果好。

六、正确处理孩子纠纷

 在日常生活中，我们经常会遇到孩子们为了争一件玩具而弄得面红耳赤，甚至是满脸泪水这样的情况，家长见了，有大声训斥的，有出面调停的。归根到底，原因只有一个，在家长眼里，争吵历来是不被认可的、影响友好关系的事情。但事实上，幼儿之间出现纠纷是自然的现象，并非都是坏事，往往有利于他们交往能力发展和心智的健康成长，有着成人施教所不可替代的重要意义。

      家长在幼儿发生纠纷的时候，应该放开束缚，让孩子自己去面对，不能任其发展，也不能严厉制止，我们不应该简单的宣判孰是孰非，而应该通过孩子的纠纷就了解他们现在的世界及对事物的看法，从而帮助他们提高分析问题，解决问题的能力。马天宇处理纠纷的时候做得很好。

孩子犯了一些小错或闯了祸，不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时如果不顾及孩子的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提醒的话，只会让他觉得丢面子。如果孩子在非原则性的问题上犯错误，家长不必太过苛责。要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。

七、处理孩子挑食

挑食几乎是所有孩子在成长初期都会经历的事情，常常让父母伤透脑筋。纠正孩子挑食的毛病有几个方法：

1.给孩子积极的心理暗示。就餐时父母表现出对食物极大的兴趣，打人吃得津津有味，孩子自然愿意品尝，可以边吃边说：“真好吃！”“我们都喜欢吃。”并以肯定的口气相信孩子能吃完他那份食物，孩子得到积极的暗示后会主动的模仿。

2.带孩子一起做餐前服务。如帮忙择菜、洗菜、拿佐料等，面对自己参与劳动所得的成果，孩子自认会胃口大开。

3.就餐氛围要和谐愉快。心情好，胃口才好。父母应善于营造快乐的就餐气氛，使孩子心情愉悦，乐于进食。不要在餐桌上谈论会影响孩子食欲的事情，无论什么原因，父母切忌在进餐时责骂、训斥或以其他方式惩罚孩子，因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。

4.进餐时间要把握好。三餐要有规律，不能让孩子一边玩一边吃饭，这样会分散孩子的注意力，影响消化液的分泌。

马天宇在处理孩子挑食问题上做得非常好。

八、不要当着孩子的面吵架

家长一定不要当着孩子的面吵架，会造成孩子内心巨大的伤害。长期生活在争吵环境中的孩子，很容易陷入两个极端：一种是自卑，焦虑，多疑， 人际交往障碍， 缺乏安全感，有的甚至将自己封闭起来；另一种就是孩子的是非观念模糊，认为只要自己够横、够强势，就能让别人听自己的。 

看到节目里其他嘉宾在孩子面前表演吵架，引发孩子内心的恐惧不安从而达到自己想要的目的，我只想说“卧噻”！

这一点上马天宇做的很好，在生气的时候不乱发泄情绪，非常克制自己

九、驳斥“棍棒底下出孝子”

《放开我北鼻》里有位嘉宾非常信奉“棍棒底下出孝子”，并引以为傲。作为心理工作者表示简直匪夷所思！ 我很想说，现在青少年出现的心理健康问题很大程度就是家庭暴力/冷暴力导致的！

  的确，有一些在打骂中长大的孩子确实很孝敬父母。但是懂得真爱的人就会发现这样的父母是自私的。实际上，暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人，孩子只会在责难下心理扭曲变态。过于严厉的教育和打骂，给孩子造成反社会的人格状态的例子也不少（希特勒是典型），让人痛心。

要相信心平气和的力量，面对孩子的成长，一定要永远保持心平气和的状态，保持给孩子正能量。心灵是一方广阔天空，它包容着世间的一切，做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。 

  梁启超是叱咤风云的政治家， 是笔锋常带感情的文章大家、学术大师， 作为教育家，梁启超创造了“一门三院士，满门皆才俊”的家教传奇。他对待子女少有一般长辈的疾言厉色和居高临下。在他写给孩子们的书信中，只有循循善诱，没有呵斥指责；只有建言建议，没有武断命令；只有娓娓道来，没有简单粗暴；只有信任通透，没有遮遮掩掩。在他的笔下，爱像一种无形的力量源源不断地注入孩子们的心田；亲情像一弯甘甜的清泉悄无声息地滋润着孩子们的人生。

如果父母在生活中，以身作则，处处注意以爱的心态对待家人及他人，对待生活，对待周围的一切，当好孩子的典范，孩子就会知道怎样做一个有爱心的人。久而久之，爱心会在孩子身上扎根。善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。

最后表白马天宇，真的是一个很好、很善良的孩子。 罗曼罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相之后仍然热爱生活。而比这更难得的是，在经历一切困难后，还拥有回头直面人生的勇气。”而这两点，马天宇做到了

[鲜花]

马天宇的Littlewinter：#马天宇# #马天宇放开我北鼻# 一些年轻家长不懂怎样正确的与孩子相处 或者盲目信从老一辈的观点 殊不知当今社会早已与往年不同 教育理念也在发生转变 马天宇很好的展现了他与宝贝们的相处之道  相信会给大家提供一些很好的借鉴 

沈腰潘鬓水仙教：#放开我北鼻# 教育可不是件简单的事，因人而异，往往情况复杂而变化多端，越小的孩子，越要在温和有爱的氛围中予以正确教识与引导，不能揠苗助长。马天宇该宠宠，该教教，有张有弛，不温不火，做得很好。一味斥责恐吓，只顾自己的权威与征服感，不过是没有耐心，不爱孩子的托词罢了。

等待童话的公主：希望有更多像天宇这样的父母，孩子能少些伤害～  

平常低调爱天宇：#马天宇回归北鼻#   #马天宇放开我北鼻#   哇，整理得很全！每个人都要看都来学都反思。关注幼儿教育，众娃娃起建立良好的教育未来才有希望！#马天宇#

小羽毛_璐璐：我家亲戚的小孩只要在家庭聚会上就很胆小不愿意亲近任何人。我一开始不明白，但后来发现，大人们聚在一起很喜欢开这样一个玩笑:你看你妈妈不要你啦…孩子没有安全感，因此不喜欢跟大人在一起。很多传统的教育方式非常伤害孩子，这点必须反省，而不应该仗着 我从小就是这么长大的而继续错误的教育方式。

最后请跟我读：“国家欠我一个马哥哥”

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