前几年爆红的电视真人秀节目《爸爸去哪儿》，带起了一大批带娃儿秀节目。造成的社会舆论和争议一波接着一波，不但引起宝爸宝妈们的关注，也引起了学前教育界的广泛重视，最后由广电总局提出“限孩令”，暂时停止的风波。 

然而，带娃儿的真人秀节目并没有停止。《爸爸去哪儿》出现网播版，内容也更加升级，由“原生爸爸＋实习爸爸”组成。所谓原生爸爸，比较好理解，就是亲生的啦。实习爸爸呢？是男星带一个素人宝宝。网播一开始，阿拉蕾和董爸爸的各种相处细节就引起各种争议。当然，伴随着争议，节目的点击率一路飙升。柚子姐姐就不在这里过多的吧啦吧啦了，想八卦，问度娘。

接着，一个更加升级版的带娃儿真人秀横空出世，网播霸屏——《放开我北鼻》。《放开我北鼻》由五位性格迥异、颜值极高的素人小孩，和TFboy成员易烊千玺、于小彤等一票毫无育儿经验的新生代小鲜肉一起，在没有家人陪伴的全新环境中一起生活500小时的历程。

话说，节目中的各种温馨、感动是有的，节目效果也是赚足了播放量。但是，问题来了，亲爱的宝爸宝妈们，有没有想过，你真的敢把北鼻交给陌生人吗？北鼻如果因此变得轻易相信陌生人会怎样？世界真的像真人秀里那么美好单纯吗？

柚子姐姐也想只看到世界美好的一面，但还是得扮演冷血魔鬼的角色，把残酷的现实摆在宝爸宝妈面前。

北鼻对陌生人警惕性低，缺乏自我保护的意识。这样就很容易给坏人机会伤害我们的北鼻！使北鼻们出现以下情况。

2007年5月，凤凰卫视《社会能见度》栏目曾报道，“我国每年约有20多万儿童失踪，能被找回的只有0.1%，目前仍然没有放弃寻找的案件逾60万件”。这组来源于凤凰卫视的数据，成为在谈到失踪人口问题时，唯一能说明问题的数据。

缺少防范意识的北鼻会轻易相信陌生人，接受赠予、邀请、帮助，导致被携拐。

《“女童保护”2016年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》显示，2016年公开报道的性侵儿童案件的778人中，女童遭遇性侵人数为719人，占92.42%。

2016年平均每天曝光性侵儿童案例1.21起，同比增长近三成；半熟人作案近七成，超六成性侵者为多次性侵；我国儿童防性侵教育现状形势仍旧严峻。 

不了解自己的权益，不懂得勇敢拒绝，甚至被侵害后不知道告知家长，都是缺乏自我保护意识的表现。

这些可怕的结果是我们都不愿意看到的。我们都希望北鼻能在满满的正能量中，阳光的成长。但是，教会北鼻必要的自我保护，了解必要的社会常识，是规避社会危险的唯一办法。

作为新手爸妈，当我们遇到和孩子有关的很多焦头烂额、无所适从的棘手问题时，最先想到的就是看书学习。关于北鼻社会安全教育的书其实并不是很多，其中大部分又过于直白，本想培养孩子的防范意识，却反倒让孩子变得胆小怕事，龟缩在自己的小家里寻求安全感。宝爸宝妈一定也很困惑，到底怎样才能让孩子即能学到自我保护的社会常识，又不会给孩子造成社会恐惧的心理阴影呢？

《我的朋友麦克斯系列》这套绘本分为8册，由麦克斯一家为小朋友带来了8个温暖的社会认知小故事，分别向北鼻介绍了：如果面对陌生人，如何拒绝过份的身体接触，以及入园准备、就医常识等等，帮助北鼻了解在不同的环境下，应该具备的不同社会常识和社会技能。

用温馨幽默的故事，细节丰富的画面，让北鼻们轻松掌握宝爸宝妈不知道该怎样传递的知识。把孩子最应该知道的、最需要学会的生活能力，扎扎实实，一板一眼地教会孩子；充分展现了德国人在孩子生活教育上的不遗余力;帮助孩子了解自身周围的社会环境、社会机构、社会职能；协助小朋友建立起健康的社会观、秩序观和道德体系；故事最后附有专家解读，针对家庭教育过程中可能的疑虑和误区，进行分析和解答，为父母提供了专业的意见和具体的方法；是每个孩子在形成健康人格的关键期不可错过的好伙伴。

给大家详细介绍一下其中两本

一 、为了让孩子不跟陌生人走，让麦克斯面对既残酷又合理的考验

看完《麦克斯不跟陌生人走》，我又要佩服作者克里斯蒂安的用心良苦，为了让小朋友明白不能跟陌生人走，我们的小主人公麦克斯可谓是饱受考验呀。

而这些考验一点也不虚假，可不是糊弄小孩子的，它既残酷又合理，很可能发生在我们的生活中。让我们一起来读一读。

麦克斯跟妈妈去买东西，因为他总是抱怨妈妈挑东西太慢，妈妈建议他去旁边的游乐场找小伙伴玩，玩着玩着，天空飘起了雨点。

 雨越下越大，小伙伴陆续都被爸爸妈妈接走了，只剩下麦克斯一个人了。

 这时走过来一个陌生男人要带麦克斯回家，虽然陌生，麦克斯知道他也住同一条街上，以前见过几次。而且这个男人看起来还蛮和善的，他还知道麦克斯的名字。淋着雨的麦克斯会不会跟这个陌生人走呢？

麦克斯在淋雨和跟陌生人走之间面临两难的抉择，就连作者在书中也说“到底该不该跟陌生人走？这对一个小孩来说是多么困难的决定啊？”

看着麦克斯在大雨中手脚冰凉，全身湿透，默默哭泣，相信大小读者们会像我一样感同身受，着急麦克斯的妈妈究竟去了哪里？

就算在困难寒冷的情况下，麦克斯也坚信妈妈一定会来接他，虽然他也怀疑自己是不是做错了，担心自己会感冒发烧。那后来又发生了什么呢？还是等小读者和妈妈一起翻开这本《麦克斯不跟陌生人走》，去寻找答案吧。

二 、先建立规则，延伸出不同的情境，帮助孩子学习运用

比如《麦克斯学会说“停”》这本书里，一个如何说“停”的方法，作者给出了6个不同的情境，让我们来一起看看小朋友究竟能不能学会说“停”。

建立规则的阶段：幼儿园小朋友玩海盗游戏时发生了危险，然后老师和小朋友围坐在一起，讨论说“停”的规则和惩罚方式。

麦克斯希望能和朋友一直玩海盗游戏，不停打扰朋友，不听别人说“停”，最后他只能接受惩罚——在椅子上坐五分钟。

麦克斯不喜欢被哥哥叫“小家伙”，但家里还没有建立说“停”的规则，他找来妈妈帮忙建立规则。这里还特别给孩子建立了另一个观念“请求帮助不是打小报告”。

麦克斯和哥哥在玩小汽车时，又一次重温了说“停”的规则。

麦克斯面对比自己高大很多的同伴，不敢说“停”，他的好朋友保莉妮遇到相同的情景时，说出了“停”，并得到了老师的支持。再次强调“停就是停，规则就是规则”，不能因为对方的强大而改变，只要你勇敢地说出“停”，就会得到支持。

麦克斯学会了说“停”的规则，终于他对热情的总是乱亲他的蕾娜特阿姨也说出了“停”。

在妈妈的聊天中，麦克斯放下了自己“怕惹大人生气”的担心，妈妈再一次“你做的很对。别人做了你不喜欢的事，你都应该说出来”，还分享了自己小时候同样的遭遇，肯定了麦克斯的勇敢。

经历了这样6个情境，我想孩子是可以学会对绝大部分的自己不喜欢的事说“停”的，书里还给出了孩子运用规则的方法和可能出现的心理状态，比如寻找帮助、鼓起勇气、放下担心等等，考虑得非常周密，操作性极强，真是比父母能想的还要周到。再次佩服德国作者强大缜密的思路和执行能力。