黄玲:教育因为坚持变得美好-八卦帝

黄玲:教育因为坚持变得美好

志伟笔记内地女星 2023-11-28 11:17:39 85

创作不易，用心坚持，欢迎请BaGua喝几杯爱心咖啡！

亲爱的同事们。大家下午好，下面由我来说说我的班主任成长故事。我们面对一届届学生，而生命也被这些孩子标注上不同的记号。有的孩子懂事乖巧；有的孩子调皮却也闪着光。教育的路曲折蜿蜒，但沿途总有花开。

作为踏入教学事业的第七年，我常跟孩子们说：“我人生最美好的年龄最美好的时光都跟你们在一起了。”庆幸我成为了班主任，庆幸我成为了一个用心的班主任！我们的工作虽不至于日理万机，但每天班级的日常管理和完成各项任务，都让我们每天的工作忙忙碌碌，心力交瘁。尤其是面对特殊的学生，让我这一青年教师，更觉得每天的工作都变得好难。

小R——之前我们班最特立独行的孩子，易怒、急躁，不爱学习，对他人很不友好。开学没多久，他便接二连三地“惹事”：怒骂同学，竖中指，伤到别人，对女生说污言秽语，不完成各科作业，对待考试态度不认真……一连好些天，我都把他叫到办公室教育，教育后他非常不屑地离开，我继续生着气……这是一个死循环啊，简直不管用！作为他的班主任，我该用怎样的智慧点燃他学习的激情，引导他学会友善与同学相处呢？我总结了以下两个方法。

一、抓住奖励的时机，事半功倍

教育了几个回合后，我摸索出了一个规律：当我板着脸企图去批评他时，他会把自己武装得很好，全身戒备；当我调整好情绪，耐心地询问他犯错的原因时，他会瞪大眼睛，先看我两眼，然后默默低下头，说上几句完整的话。看来，他是一个还能听得进去老师的教导的孩子，能接受我用柔和的方式与他聊天。并且三年级的孩子正处于重要的心理转型期，小R也不例外。从一年级刚入学开始，就觉得这个孩子很明显和其他孩子不一样。如果他学会正确表达情绪，一定会对他易怒、急躁的性格有所帮助，从而对他的人生产生积极的影响。他其实特别爱帮老师的忙，也很热心肠，这是我逐渐和他熟络后发现的闪光点。于是，我借助每周颁发星卡“劳动小明星”这一特点，寻找机会为他搭建起了属于他的“管理小驿站”——班级劳动小明星。

我特地在班上对他发出邀请，希望他多帮忙，让更多同学了解他。这个娃犯错的时候是控制不好那个力度，没有把握好在和同学朋友交际时的度。我顺势告诉了他如何调节自身情绪和帮助班级帮助别人的方式，希望他能在的时候能与人交际的时候能先观察别人，再去想想如何帮助别人时。同时也告诉他“每一个负面情绪背后，一定有某种需求。”让他关注自己的需求并及时寻求老师和父母的帮助，大家都很爱他。

一段时间下来，我发现同学对他的控诉少了很多，他脸上的笑容也日益增加，脾气也收敛不少，甚至在和同学遇到矛盾时也能调整自己的情绪。改变学生是一个过程，从来不是一蹴而就。只有真正与他建立起情感，才能抓住他的某项爱好并以此为契机，打开他心中的那扇窗，让他感受到自己合理的情感需求正得到满足。让我们蹲下来去欣赏，从细节里去发掘，哪怕是一点闪光被赏识也会变成孩子进步的动力。被倾听，被需要的情感满足不是更能引起他们的共鸣，获得他们的信任吗？

有一次是在三年级期中考试刚考完第一门语文的时候，天空突然狂风大作，暴雨突袭。我问小R愿不愿意去为班级拿加餐上来给孩子们，他立刻转身去拿。非常积极主动。于是等他拿加餐上来后，我就让孩子们赋予他表扬的掌声。那一刻我看到了他眼中的欣喜。让小R心里觉得有班级的参与感，也能更能鼓励这个孩子把不良行为改正。

二、家校合力，为爱远航

家庭才是孩子扎根的土壤，唯有根深才能叶茂。而每一个出现问题的孩子背后，必然有家庭的问题在其中。

通过多次跟他爸爸、妈妈的沟通、交流，我发现了他脾气暴躁、对待学习不认真的根源所在。他的爸爸妈妈没有形成统一的战线，对孩子的教育也处于不一样的派系。而且每次孩子有不当行为都没有引导孩子，而是放任自流，或者是想起来管孩子的时候就暴力教育，这样导致了孩子会在妈妈面前撒谎，完全不把老师、不把学校的教导放在眼里。而且开学一段时间后持续天天的跟家长进行沟通，家长也是特别地焦虑，她不想再听到有关于这类的沟通。

后面我跟副班主任一起约谈家长关于孩子的教育问题，而且还做了心理方面的引导建议，孩子通过心理医生一段时间的专业疏导，这个孩子涌现问题的背后是家长生了二胎后，对这个孩子的关注度不够，孩子做出这些行为来引起家长的关注。后来，当孩子有进步时，我及时告诉她，希望借此机会缓解妈妈的焦虑，同时也站在老师的角度，耐心地同她分析孩子在这个时候要如何一步步慢慢梳理引导。当孩子表现欠佳时，我细心开导她的情绪，告诉她教育是慢的艺术，切不可太过急躁。很长时间的家校沟通后，小R不论从学习还是待人处事方面都发生了很大变化。

妈妈时常发给我一些他在家做家务的照片或视频，我也将他在学校的表现告诉他妈妈。家庭、校园、我、他以及他的家长，我们因为拥有了相同的联结而紧紧地聚在了一起。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样塌下来。

记得在我请病假没来上班的时候，回到班级里这个孩子也是第一个跑过来关心我身体是否恢复的孩子，从一年级刚入学到三年级，也是看着这个孩子一点一滴的进步，我甚感欣慰。升上四年级之后，这个娃在校园里看见我就会冲过来给我汇报上四年级的表现，在运动会老师们拔河的时候，还会一直给老师扇扇子，发现我手拔河拔红了，还会过来关心。这一刻我突然感觉小R长大了，懂得感恩了。想想三年的努力，付出还是有回报的，不禁热泪盈眶。

作为班主任，只要我们巧用智慧与孩子建立起彼此的情感，我们就一定能帮助孩子发现最好的自己，让孩子的童年如花朵般灿烂繁华，让他们成为一个更加笃定的人，心怀善意，充满期待，面朝大海，春暖花开。遇到特殊学生，也是一种缘分。既然这个孩子已经在这个班了，作为班主任的我们就要更努力地让这个特殊学生转化为正常学生，也是累积教学经验的一种经历。

对我来说，也是我教学生涯中的一种成长。教育就是沿着生命的路径慢慢走，走着走着，花就开了。教育不是因为美好而坚持，是因为坚持才变得美好。今后我也将会把更多的爱给学生，多点关心，多点鼓励。花有花期，我们要做的就是耐心培育。勤于细微之处，将对学生的爱放在寻常处。

最后分享我很喜欢的一句话：童大焕老师曾在一篇文章说：“世上有一种东西，比任何身外之物都更加忠诚于你，成为陪伴你终生、外界无法剥夺的财富，那就是你的经历，以及你在经历中获得的认知能力和心态。”我们所有的经历都会成为养料沉淀在我们的生命中。谢谢各位的聆听，如有不当之处，敬请指教。谢谢大家。