2019年5月15日，熏风南来，木棉飘絮，美好的天气似乎也映衬了人们参加研讨课活动的热情。下午一点半，夏颖名师工作室的成员齐聚花山镇养正小学多媒体教室，参加此次以“提高文本解读能力，加强语言文字训练”为主题的教研活动。参加本次活动的有：广州市夏颖名师工作室主持人夏颖、成员曾慧玲、张华红、黄哲云、钟萍、黄月华和赵凯老师，以及花山镇养正小学的陈秋银副校长、邵建平主任和花山镇部分其他学校的语文教师。

主持人文静

      第一节课的执教老师是养正小学的张曼丽老师，张老师结合这个单元“走进田园”的特点，先请同学们说出他们心中四月的乡村，激发他们乡村美景的向往之情，水到渠成地把学习兴趣引入诗歌的学习上。接着，她采用“以读代品”的教法，指导学生反复诵读，在读通读懂之后，再引导学生感悟诗歌的意象和蕴含的情感，让孩子始终置身于美好的诗词境界中。语文课程是实践性课程，张老师也非常重视对学生实践能力的培养。在这节课上，张老师落实了重点字词“蚕”和“桑”，并通过引导学生讨论“除了忙桑蚕和插田外，农民还可能忙什么”这个问题，来促使学生体会诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。

张曼丽老师执教《乡村四月》

       当听课老师还沉浸在美丽的乡村美景之中，陈靖老师又带领大家走近了美丽的居里夫人。陈老师以爱因斯坦的评价激发学生兴趣，以“美丽”为主线，通过引导学生勾画重点字词、美读重点语段来逐步认识了居里夫人的内在美和外在美。为了让学生更好地感受居里夫人坚持不懈的内在美，领悟中华文化的内涵，陈老师依据字源字理引导学生深入理解“烟熏火燎”这个词的内涵，并以此为基础引导学生想象居里夫人的工作环境，使学生切实体会到居里夫人为科学研究付出的艰苦卓绝的努力。

陈靖老师执教《跨越百年的美丽》

       在两位老师对自己的课例进行了反思之后，工作室成员曾慧玲和张华红两位老师对这两节课进行了深入的评课，曾老师给两位老师的课给予了充分的肯定，同时，也对一些细节处理提出了自己的看法。她建议张老师先组织同学精读美文，再呈现美图，以此进行扎实的语言训练。她建议陈老师在第一课应先组织学生概括文章内容，逐步加深对居里夫人“美”的认识。继曾老师之后，张华红老师也对这两节课进行了细致深入的点评。张华红老师认为通过仿写诗句引导学生体会乡村人的勤劳等环节设计很出彩，但如果能在课堂上引入更多的古诗词来辅助本节课的教学，不但能增加学生的古诗词积累，而且更能凸现诗歌教学的课堂韵味，让课堂充满诗意。张老师肯定了陈老师多样的评价语言和字理教学对课堂起到的积极的推动作用，同时，她也认为陈老师的应该先进行整体把握，并又指出陈老师在小练笔环节应设置得更加简洁。

曾慧玲老师评课

张华红老师评课

       最后，名师工作室的主持人夏颖老师对这两节课做了总结性的指导。她首先肯定了所有老师对教育、教研的热情，继而称赞了两位上课老师的范读和评价语言具有语文味，展现了良好的语文功底。在肯定优点的同时，夏颖老师建议张老师补充更多的诗人生平、本诗的创作背景等资料，甚至可以整合本单元的其它文章，帮助学生把诗读厚，使学生有更丰厚的收获和感悟。对于陈老师的课，夏颖老师肯定了她的字理教学使文字有了生命，但是如果能链接居里夫人相关的小阅读，拓宽学生的视野，会更有助于对文本的解读。

夏颖老师评课

        一个下午，研、学、教、评，满满当当，参与活动的老师都各展所长，都各有收获。活动结束时，已是彩霞满天、夕阳西下，充实、奋斗的一天结束了，但又留下多少启迪在脑海，留下多少希望在明天……

撰稿：陈靖

摄影：黄月华

编辑：黄哲云

审稿：夏颖