课堂上认真负责，生活上细心温和，她就是博州特殊教育学校教师郭静。她用耐心、爱心、信心，呵护着身边每一个需要帮助的孩子，精心的培育他们成长。
郭静原是博乐市阿热勒托海牧场学校的一名小学教师。2011年博州特殊教育学校成立后，她报名应试，成为了第一批博州特殊教育学校的“特殊”教师。
当时没有很高尚的想法，最主要想的是一份职业嘛，对自己来说也是个挑战。
刚进入学校的郭静，并不了解所谓的特殊教育，然而当她第一次给学生上课，近距离接触了这些残疾孩子们，她立刻意识到在这里不仅仅是教学那么简单，她面对的是一群“特殊”的孩子，她必须打破常规教学模式，转变教师角色。
可以说到了特殊教育学校，成就感可能要比在普校少得多，它是一个静待花开的事业，对特殊孩子来说。
一个字、一句话，正常的孩子需要几分钟掌握的，这些孩子可能要付出几倍甚至几十倍的努力，尽管如此，孩子们依然认真的学习着，他们的单纯和真诚深深的打动了郭静，也坚定了她从事特殊教育的决心。
因为各方面他们都慢，学习也慢，掌握的也慢，反复在学，有的东西今天教完了，明天就忘了，所以要有爱心，要有耐心，慢慢的等待他的变化，可以称之为静待花开。
在特殊教育学校里，有智力残疾的智障孩子，有生活在自我世界的自闭症孩子。为了能让这些孩子以后被社会接纳，最终回报社会，从事特教的老师们，必须需要付出更多的艰辛和努力。
要付出的更多，有的时候一个老师不仅仅只是知识能力的传授，还有生活技能在课堂上也要牵扯到，各科知识的融合都在一堂课上，有大量的体会，综合性的那种，所以说备课比较难，很难。上课也是，有时候备的课，一节课上不了一半，学生也掌握不了，所以虽然我们努力的想做到每堂课都让学生有所收获，其实做起来还是很难的。
在工作中，郭静制定辅导规划，根据孩子的层次进行教学。在生活上更是身体力行，无微不至的照顾孩子们。七年的特教生涯，郭静总结了一套独特的的教学方法。
就比如说我，我就希望让我们班孩子在这学期达到什么样的成果，我是先把它分成小步子在走，然后不断的循环，基本上这样下来，每学期孩子都是有所变化的。A组他的识字量不断的在增大，他能够阅读简单的图书、或者是漫画书。B组的孩子他能够说清楚话，他能够表达清楚自己的意思，自己的想法，对我们来说都是很大的进步，
如今，无论是大孩子、小孩子，性格内敛的还是开朗的，来到郭静的课堂上都能认真听讲。和老师一起互动交流，孩子们劲头十足。郭静也成为了学校里最受欢迎的老师之一。
让我们难忘的就是刚才那个孩子，她一点点学会写字，原来字特别的大，写的歪歪扭扭的。后来慢慢的就越来越整齐。我的A组三个人在黑板上听写的时候都是100分，让我特别的激动，我觉得有一种成就感。
郭静是一个乐观开朗的人，她用自己的行动回馈着社会，将爱传递给更多孩子。她说，只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。希望社会上所有爱心人士都能关心关爱特殊教育学校的孩子，让孩子们健康快乐的成长。
希望特殊教育孩子的家长尽力的能够配合学校，共同完成孩子的教育。也呼吁社会各界多关心特殊教育事业，能给予特校爱心的帮助或者是援助，希望我们的学校办的越来越好。
来源 | 五师双河市广播电视台
《民生零距离》
记者 | 景亮
编辑 | 孙京京
责任编辑 | 刘春华 李海霞
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