3，这个数字神奇，有趣！

3，这个数字生活中随处可见，它不仅仅是一个单纯的数字，而是有深厚的文化内涵。

走进“3”的世界，你会有大发现哦！

人教版第四册语文课本中有这样一个故事《三个儿子》，三个儿子有点不一样。不一样在哪儿呢？来，我们读读吧！

《三个儿子》阅读单

   思考1：妈妈是如何评价自己儿子的？三个儿子分别有什么表现？梳理之后，你发现了什么？

思考2：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？你同意他的说法吗？把各自的想法填写在下面的意见椅上。

完成阅读单后，和下面的小朋友比较一下，你们的想法有哪些一样？又有哪些不一样？

夏宸轩

陈俊睿

你一定发现了，这个故事中有很多的“3”：

1.故事中有“三个人物”：三位妈妈、三个儿子。

2.故事中有“三种评价”：三位妈妈的评价是不一样的。

3.故事中有“三种表现”：三个儿子的表现是不一样的。

3，无处不在！故事中好多，生活中更多。你看，瑞安市塘下镇中心小学二（4）班小朋友就发现好多好多。

陈昶瑞

姚芊羽

赵晨妤

夏宸轩

董律伸

宋旻航

你还在哪些地方见过“3”呢？把你找到的“3”分分类，画成花瓣图、毛毛虫、火车图等，相信你会画得更有创意！

数学中的三角尺、食物中的三明治、器官中的三只眼、节日中三八妇女节、植物中的三叶草等等，这些都是生活中的“3”。你对哪个“3”最感兴趣呢？可以选择其中一个喜欢的进行研究，研究步骤大致如下：

1．准备一本研究本：取个好听的标题，画一个封面。

王千予

2.确定研究问题：对你想研究的内容问一问问题，沿着这些问题查找资料、采访调查、寻找答案，你就是一位非常棒的小小研究员啦！

姚芊羽

3.记录研究内容：把你的研究内容随时记录下来，记录形式可以多样，涂涂画画、剪剪贴贴、出份试卷、制作成折叠书等等，只要你想得到，什么都可以，越创意越好！

4.展示研究成果：研究完之后，你可以把自己的研究成果选个好玩的、创意的方式展示出来。