以爱铸师魂･滨海校区优秀班主任|洪小铃:点燃星火化星辰-八卦帝

以爱铸师魂･滨海校区优秀班主任|洪小铃:点燃星火化星辰

福建省福州第三中学港台女星 2023-07-23 18:31:35 63

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个人简历

洪小铃，任滨海校区2021级实验班高二10班班主任。毕业于福建师范大学，学科教学（数学）专业教育硕士学位。入职以来，曾先后获“福建省数学教育教学及初等数学研究论文评选三等奖”“福州市师生信息素养提升实践活动课件二等奖”“福州市论文汇编一等奖”“福州三中校先进教育工作者”等，目前正在参与省、市级研究课题各1项。教学经验丰富，多次指导学生获得数学竞赛及数学建模比赛相关奖项。在班级管理上，主张让每个学生找到自己心中的星辰大海，任班主任四年来，所带班级多次获得福州市先进班级、福州市直教育系统红旗团支部、校先进班级、校五四红旗团支部、等荣誉称号。

教育格言

点燃星火化星辰。

知班，给每个

想学习的同学创造环境

班级环境，它是育人的底色。俗话说：“一方水土养育一方人。”良好的班风可以促使学生养成良好的行为习惯，健全学生人格，也可以提高班主任管理班级的效率。在教育教学过程中，洪小铃老师注重培育学生的主人翁意识，引导学生共同参与到良好的班风的建设中，坚持反复抓，抓反复，建设一个向上向善心的班级!与学生共同确立了班训、班风、班徽和班级目标;针对班级管理，让学生自己查找问题，群策群力，组织全体学生一起制订班级公约。

在所有常规中，洪小铃老师尤为注重晚自习纪律的管理以及学风环境的营造。首先，对于一个全日制高中而言，她认为一个安静的晚自习环境对学生尤为重要。所有在开学初，她会花较多时间抓晚自习纪律。其次，注重班级学习氛围的营造。爱因斯坦说：“我们体验到一种最美好，最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，谁就会丧失神奇的内心的激动能力。”所以，洪小铃老师通过设立班级目标，来引导激励学生确立自己明确的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标的过程中体验探索和学习的快乐，从而唤醒他们心灵的自豪感、自尊感和自信感。

洪小铃老师在班级设立了“两本”第一是班级愿景本，设定班级整体学习目标。第二就是设立专属每个学生的目标计划本，并定期利用班会课或者课余时间对其进行修改与更新。除此，洪小铃老师利用班会主征地开展多种形式的励志教育。例如，励志演讲，故事激励，影视教育，现身说法，请学生的学长以过来人的身份，用自己的真实经历告诉现在的学弟、学妹们一些经验，或请本班一些同学分享不错学习方法。

爱班，让每个

有能力的同学绽放光芒

各美其美，美美与共。让每个学生都应该被看见，让每个有能力的同学绽放光芒是洪小铃老师在班级管理中所一直倡导的。首先，在学校为同学们创设各种不同的机会与展示自我平台，让每个同学绽放光芒。通过举办“极速60秒”“沙包9宫格”等团队协作活动，发现学生中有组织能力的孩子，培养学生的协作能力，拉进学生之间的距离。通过“猜歌名”，“猜猜我是谁”等活动，让平日默默无闻但却可以秒猜出周杰伦歌曲同学绽放光彩，让学生重回儿时，感受简单的快乐。组织学生制作香囊，在学习之余让学生展示了手工技能方面的风采，同时也让许多从来没拿过针线的学生学会了穿针引线。举办“辩论赛”让喜欢思想辩证的学生展示了自己“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”的口才。

除此，在学校组织活动中，洪小铃老师也积极鼓励学生参加，并充分信任每一个学生，给予他们很大的发展空间与自主权。在班班有歌声中，作为牵头人组建了班级音乐小团队，让热爱音乐的孩子拥有展示自我的平台。最后在小团队的组织与全班同学配合下一举拿下了“班班有歌声第一名”“最佳指挥奖”“最佳伴奏奖”。在班班有美展中，完全的支持学生提出的意见，告诉他们大胆去尝试去创作，从而有了“17岁时光展板”，有了学生自我创作与改造的“靓丽服装设计”，有人聚集众多人一起创作“花之展”。为学生们留下美好的17岁记忆与“美展第一名”的共同荣耀。在课本剧中配合语文老师，一同利用休息时间，鼓励学生应享受舞台，尽情释放自己的表演。在不断的打造中，不负众望的获得了“课本剧第二名”。

荣班，不是一个人的战斗

荣班，绝不是一个人的战斗。积力所举无不胜，众智所为无不成，积羽沉舟，群轻折轴。无数微小的力量协作累加，也可构成举足轻重的力量。散落的星光永远成不了星河的璀璨，狐立的高峰远不如山相缭的壮阔，只有一个人的孤勇注定难以行稳致远，唯有将个体的星火之势团结成合力，才拥有照彻黑暗的力量，洪小铃老师扮演着一个点燃星火化星辰的角色。构建班级互助模式，开展了“向你说说我看到世界”班级日志活动。建立了班级“心事箱”等形式，为同学们开启倾述自己的窗口，感受到来自师友的温暖。并且在不同的活动与生活中培养学生们团结互助的班级荣誉感。