额，腾讯视频广告好长……清晰度高点的在优酷。

这个东西先撇这里，不写成日记形式好像不知道怎么开头了。。。

先把考研的疑问写一下吧。。。对于已经参加工作的本科生，如果想提升自己拿到硕士学位，有多种方法。我选择的路是mpa，全称是公共管理硕士，还有个和它类似的比较有名是MBA，如今大家对MBA已经不感冒了，mpa还不如MBA吃得开。。。不过对我来说，我需要的是郑大的学习环境，所以报考了这个。考试是全国研究生统考，10月11月报名，12月底1月初考试，考两门，英语和专业课，不考政治，专业课包含三部分内容，1，数学，主要是初中阶段数学，强调知识运用，不强调运算能力，所以，如果一道题你死算，那必然是方法错了；2逻辑，这个考过公务员的都接触过，但是比公考难度要高点；写作，其实就是挑刺……语文表达能力只要不是太差，掌握技巧就没有问题。英语考英语二，所以难度挺低的，但是要求是毕业三年才能考，优先考虑体制内的人。我的话，把数学知识点和例题过了一遍，写了两年的真题，逻辑和写作只写了去年的真题，书还是白的。。英语裸考……说实在的英语比13年那时候简单多了。

至于培养方式，说是全日制，但其实是周末上课或者一俩月集中上一次，原因是因为这个专业是舶来品，国外创立mba mpa时目的就很明确，为企业中层和政府职员提供学习提升的机会，所以授课方式就是集中授课，然后学生回自己岗位实践，优点显而易见，拿着工资上着班，可以得到全日制双证的硕士，目前只有这两个专业可以满足，其他的都需要脱产，或者就是单证，跟单位协调的时候会麻烦不少。虽然看起来比较水，但能在工作三年后再考上的，也都是学习能力不错的（哥6，7年没看过数学了。。。现在让你回忆抛物线的各种性质你能都想起来不？还有那些蛋疼的数列题。。。不过拦住大多数人的还是英语。。。）企业中层和政府职员在国内也是有一定工作学习能力的人，所以同学圈子质量还不错？？。

但是这个培养方式带来的问题就是，组织部不承认你的全日制学历，但教育部认可这个学历是全日制的，也就是说，在体制内升迁什么的，没啥用，但是要是想再读个博士，那没问题~

郑大学费是2年半，一共3万6。利弊得失就是这些，看自己情况吧，我也就是刚出了笔试成绩，开学到9月了，其他情况也不太了解~只知道跟其他郑大研究生没啥区别，寝室想要也给分，该有的都有。

——————————————枫哥线—————————————————

好啦~下面是本期重点内容~来来来，关于开头分享的视频，梁老师来划重点啦~！

先介绍一下，这是个TED演讲，不知道TED是什么的，我只能说你最好了解一下，能上TED做演讲的，在自己的领域已经很可以了。挑自己感兴趣的看一下，不会后悔，实在不知道看啥，看看杨澜的~就当鸡汤啦~

对演讲者感兴趣的自行维基，我只挑大家感兴趣的讲一下~！

一、首先是学习新语言的关键期在哪儿呢？

关键期的理论已经被心理学和教育学界认可多年，在某个能力的关键期内，儿童掌握该技能的效率很高，错过便再没有这样的能力，当然，如果在关键期到来之前学习新技能，抱歉，宝宝做不到。这个很好理解，所谓三翻六坐九爬爬~1岁左右会走路。

下面这个图从两方面理解，7岁之前是掌握新语言的关键期，第一，如果7岁之前宝宝从没跟人交流过，例如著名的“狼孩”出生被狼叼走，7岁再被解救重回人类社会，却再无法掌握人类语言。第二，对于大家来说，7岁之前是学习外语的黄金时期，之后效率不断下降，等过了青春期，学习外语，只能是“工具性”的语言，只能接近母语能力，无法达到。这个不多讲了，应该都能理解。

紧接着帕博士将关键期更进一步， When do those citizens of the world turn into the language-bound listeners that we are? And the answer: before their first birthdays.

用了一个很有趣的实验，让婴儿听到特定发音的时候扭头，然后可以看到一个打鼓的熊猫。也就是说，他如果扭头了，证明他可以分辨出来，这个音节，是有意义的~！这个音节会让宝宝开心~用中国人的思路哈，就是让他听到 阿 窝  额 伊 呜 吁 时扭头可以看到一只熊猫，听到其他的扭头看不到，那他就会理解这几个“元音”对他是有意义的~这个实验可以解释为什么中国人说英语总是说不标准~！

我来列两个单词，word 和world ，girl 和goal，这几个单词同学们来试着读一下~！然后找旁边的同学听听，看看能听出来有啥差别不。。。。我打赌，没正经纠正过发音的，大家说word 和world都是一个音，因为英文的L在中文没有对应音节（只有类似的。。但是根本不是一回事好嘛……），中国人发这个音就会很困难~！正确读法自行百度哈，搞不明白了问我，我给你发录音。

类比一下，如果一个宝宝在成长过程中，听得一直是中文~那么，中文的所有音节对他就是有意义的，会给他带来吃的，玩的~，但是中文里没有，英文里有的L音，以及法国人俄罗斯人发的那种小舌头音大舌头音，对宝宝来说就是没有意义的。那么这个有意义或者没有意义的判断，从多大就开始了呢？

答案是，8到10个月，10个月以后，如果宝宝从没听大人说过的音节，他就不会费脑子去记了。

可以看到，下图说明的是日本宝宝和美国宝宝在听R和L这俩音的表现，可以看到，8个月以前，R和L对于两国宝宝都是有意义的，他们还不知道到底我应该学什么样的语言，但是到了10个月，宝宝开窍了，美国宝宝统计出来，他经常听到R和L，这两个音是有意义的，而日本宝宝也开窍了，他从来没听过R和L这两个音，所以从此对这两个音爱答不理了~

于是帕博士就发愁了，有的宝宝从小就生活在两种语言环境下，混血儿，他们可以毫不费力的说两种语言~有没有什么方法能让宝宝对这种R和L音不要去遗忘呢？

这次她选了中文，找来美国宝宝和台湾省长大的宝宝，并做了对照组~

方法也升级了，让美国宝宝在8到10个月的时候，找了个说普通话的老师隔三差五来上了12节课……其实就是抱着故事书和玩具给他讲

结果呢，听了一个月中文课的宝宝他们的普通话音节测试结果和台湾省土著宝宝成绩一样，换句话说，他把普通话也当母语在学~

那么，如果听音频看电视管不管用呢？从小就看中文节目听中文的美国宝宝，测试成绩和普通美国宝宝没有差别。。。。

很遗憾，看外语电视听音乐什么的，不管用的啦。。。。

因为对于8到10个月的宝宝，他们已经有了社会行为~！他们甚至会装哭，装笑，只为达到自己的目的，引起大人的注意，也会记住谁对他好，对他不好~宝宝每天要装哭撒娇，还要卖萌逗你们乐！宝宝生活如此艰难，电视里的陌生人跟宝宝有半毛钱关系吗？在宝宝的世界里，爸爸妈妈爷爷奶奶们的语言是非常重要的，宝宝要努力听，记下来不同音节跟不同事物的联系，慢慢才能听懂大人的话，这个过程里，其他的音节都要慢慢忽略，把精力腾出来。

但是如果这时候来了个亲戚，说的都是外语，宝宝想对他表示好感，或者讨厌，总之这个活人在宝宝前面陪宝宝玩，宝宝会把他的语言一样记下来~好吧，因为宝宝记性有限，已经忘了半岁前根本不认识这个说外语的亲戚，不知道这个亲戚到底会陪她多久。。。。。（我能说我7天不见我闺女，她就把我忘了嘛。。。）所以宝宝只能把这个亲戚也当成重要的人，他说的外语也要学习。

这个结论非常重要，他给我们打开了一种全新的思路，从6个月开始，如果能有一个老师，每周辅导三次，一次一个钟头，给宝宝讲讲外语，那么，他就有能力像混血儿一样掌握两门语言。

当然，这是1岁之前的方法~1岁之后我们该怎么学习，3岁，5岁，7岁的宝宝思路又会不一样~

我会慢慢学习，并将经验分享给大家~

如果你的宝宝还小，那恭喜你啦，关注我，我会及时把自己的经验分享给大家，毕竟亲闺女，就算是拿来做实验，那也是尽心尽力的~！

如果你的宝宝大了，那我这里有很多英文原版的动画片~先培养着~大点的孩子怎么学我也在研究，我们可以合作~

透露一下，我给闺女用的教材是《迪士尼美语世界》大陆没有卖的。。。。

港台日本全套下来8万+人民币，我现在是买不起。。。所以就借着看或者其他方法不方便写。只能说，目前大陆对于知识产权的保护还是漏洞挺多的。。。。。。

同时举一些反面例子哈~！

像这种动画片就不要让宝宝看了，没有任何意义。。。。。自己想想为什么。。。。。当思考题了。