前言

中国人有着亲近自然的传统。古语有云，“知者乐水，仁者乐山”，在山水中，安放着千年岁月中无数智者贤人的心灵。善画者尝言，“师自然”“师造化”，以自然为师，才能使作品远离尘俗，到达逸境。

这里展出的作品，是2014、2015级700余名同学和40多位老师在实践教学和考察写生活动中完成的，涵括了油画、水彩、纸本速写和考察文案等题材。

每学年五月份的考察写生和十月份的实践教学课程是美术学院的优良教学传统，其目的在于培养学生感悟生活、观察环境、记录生活的能力，并由此形成敏锐的艺术感受力和鲜活的艺术创造力。在考察的过程中，对民族风情、民俗文化的见闻，对脚下热土、传统文化的观察和体会，既能拓展知识视野，将理论与实践相结合，也能成为学生创作的“源头活水”。回归自然，可以让艺术创作更富灵性。

近年来，美术学院加强对学生在实践环节的能力培养，鼓励学生探索多样的绘画形式，引导学生进入创作层面的思考，运用形式语言去感悟、思考自然和生活，调动学生不断记录和归纳生活中的视觉感受。打破室内教学模式思维的囹圄，把经验式的绘画图式转换成个性鲜活的写生、创作作品。对于艺术感受力和艺术创作力的激发，是美术学院实践教学改革的重点目标。

老子在《道德经》中提到，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然孕育万物，万物有常，希望我们的师生能在自然中拾回灵性，复得创作的自由。

广西艺术学院美术学院院长 李福岩 教授

《花茂新村》 雷务武教授 纸本

《兴坪》 雷务武 纸本

《簕山古渔村》 谢森 油画

《渔村夕阳》 谢森 油画

《老门》 黄菁 油画

《喜洲民居》 黄菁 油画

《村口》 刘广滨 水彩

《康城码头》 郑万林 丙烯

《头像1》 徐川克 水彩

《头像2》 徐川克 水彩

《对影成三人》 李福岩 油画

《屏山祠》 李福岩 油画

《藏地手记》 钟艺兵 水墨

《企沙·秋》 钟艺兵 水墨

《企沙·秋》 钟艺兵 水墨

《遵义纸坊村》 覃超柏 油画

《明仕写生》 姚浩刚 水墨

《五月明仕之二》 李翔 油画

《李村口》 吴建印 水彩

《水彩写生风景一》 李清 水彩

《水彩写生风景二》 李清 水彩

《大理写生1》 文瑶 纸本

《大理写生2》 文瑶 纸本

《大理写生3》 文瑶 纸本

《大理写生4》 文瑶 纸本

《晌午》 文瑶 油画

《田间漫步》 闫爱华 油画

《厦门》 潘丽萍 水墨

《厦门》 潘丽萍 水墨

《厦门》 潘丽萍 水墨 

《厦门》 潘丽萍 水墨

《消费时代》 王钰 插图

《大理写生1-2》 唐勤 水彩

《庭院》 徐贵忠 油画

《王家花园》 黄光良 油画

《西递人家》 黄光良 油画

《集市》 尹枚 摄影

《乱》 赵勖东 水彩

《盛夏》 于桂芳 水彩

《有石洞的小景》 吴以彩 油画

《风景1》 杨昊旻 纸本

《风景2》 杨昊旻 纸本

《失乐园》 岳帅 水彩

《贵州遵义写生·苟坝会议遗址》 雷璨铭 油画

《贵州遵义写生·花茂民居》 雷璨铭 油画

《西递》 闭国斌 油画

《海边写生》 黄朝贵 插图

《时代》 黄朝贵 插图

《无题一》 何吉庆 纸本

《无题二》 何吉庆 纸本

《后山》 李皓 油画

《窗台》 凌灵 摄影

《水乡》 凌灵 摄影

《舞者》 凌灵 摄影

《云南叶榆泽写生·之二》 刘磊 油画

《海诺》 梁群峰 油画

《苗寨》 梁群峰 油画

《明仕田园》 梁业健 水彩

《侨港休渔期》 卢洋 油画

《西递》 廖有才 油画

《西递》 廖有才 油画

《程阳八寨风景之一》 田晓露 插图

《写生1》 吴大韡 铅笔淡彩

《写生2》 吴大韡 铅笔淡彩

《写生3》 吴大韡 铅笔淡彩

《写生4》 吴大韡 铅笔淡彩

《写生5》 吴大韡 铅笔淡彩

《写生6》 吴大韡 铅笔淡彩

《六月·不去》 毋蓬勃 水彩

《静静的夏》 王馨曼 油画

《海南骑楼老街》 韦忠冠 纸本

《天涯海角与学生合影》 韦忠冠 纸本

《明仕的山05》 谢克安 油画

《船趣》 杨浩源 水彩

《风景1》 阳磊 纸本

《风景2》 阳磊 纸本

《夏日丙中洛》 杨卫平 色粉

《兴坪古道》 周洲 油画

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

《微山岛风情》 赵子亮 纸本

（来源：广西艺术学院美术学院官网）